美术教学心得体会通用15篇.docxVIP

美术教学心得体会通用15篇

美术教学心得体会1

音德尔第六学校——吴桂珍20xx年1月19日至20xx年1月22日，我有幸参与了兴安盟教育局举办的“兴安盟中学校美术老师高级研修培训”学习。参与这次培训的共有来自全盟的40名中学校老师。这次培训的主要目标是提高受训老师的美术理论素养，更新老师们的教育教学理念和教学方法，要求参与本次培训的40名老师，回到各自的工作岗位后，发挥骨干老师的作用，带动本地区美术教学教研工作的蓬勃开展。

在4天的培训期间，我们学习了中学校美术教育创新思维模式的探究与实践，也学习“教材与课堂教学”“美术教学教法讨论”“当代美术教育的价值与意义”等理论学问，更有贴近美术老师上课实践的看了观摩课、评课、“微格实践与案例分析”讲课老师跟我们互动讨论探讨问题解决。作为这次培训的主要对象，盟里各级领导特殊重视这次培训，老师渊博的学识和尽职尽责的授课，使我们受益匪浅。下面我谈谈参与这次培训的一些感受。

一：加强美术老师专业水平，更新专业学问。

这次培训可以看出对老师专业水平的重视程度。在这次培训开设了创意版画，操作实践等课程，更突出强调—老师要有制造思维和主观表现，打破了传统的版画课、颜色课的严谨写实的拘束，这种教学理念在学校美术教学中也有很大的实践意义。

二：广阔学校美术老师要精确?????定位自己在学校美术教育中的作用。

美术新课程标准中规定美术课程是九年义务教育阶段全体同学

必修的艺术课程，那么我们美术老师因该面对全体同学进行美术素养教育，而不是针对少数美术特长生和高考班的专业美术培训，我们广阔基层美术老师应当将主要精力放在对全体同学的美术教育上，不要为了追求个人利益或者所谓个人成果而忽视了自己的基本职责。

三：美术老师不仅要做美术技能传授者，还要做美术文化的传播者。

美术学科具有学问面广，综合性强等特点，它与社会科学，人文科学，自然科学有直接和暗含的关系。因此，它是素养教育中不行缺少的有机组成部分，把美术学习从单纯的技能技巧层面提高到美术文化学习的层面，可以使同学较为全面地了解美术与人类，美术与生活，美术与情感，美术与历史等方面的联系，从而更好地学习美术。这就要求我们美术老师必需重视文化学习，提高自身文化修养，不仅是一名美术人，还应当是一名文化人。

四：美术老师应立于本地区自然风景、民间文化特色，开发有本地特色的课程资源。

在此次培训中授课的专家们对同学们寄予殷切期望，盼望同学们结合本地区特色，深化生活，开发具有地方特色，民间特色的校本美术课程资源。兴安盟地区有自然?的风光，有丰富独特的民间文化资源（如玉米秸秆、树叶、木头、卵石等等），这为我们开发校本美术课程供应了得天独厚取之不竭的丰富资源，我们美术老师应静下心来，深化生活，潜心讨论，拿出有地方特色，有个人风格的课出来。

你知道吗？这是新孔版画作品，是用2b铅笔画画出来的哦！

美术教学心得体会2

美育一般通过艺术审美的方式达到教育目的。美术课对同学进行美育的得天独厚的条件，就是直观性，包括对自然美的直观，社会美的直观，艺术美的直观。而美术教学大纲所规定的观赏、绘画、工艺三大类课业特别直接地体现着这种直观性。

美术观赏课的教学，主要以完善的形象，卓越的艺术技巧来拨动人的心弦，使人精神奋勉，与之共鸣，从而产生剧烈的教育效果。例如观赏董希文的油画《开国大典》，可感受到通过构思，构图和颜色，表现了中华民族永久起来了的信念和气魄。观赏白石老人的国画《却教蜂蝶为花忙》，透过蜜蜂在明丽的凤仙花旁飘舞采蜜的劳碌情景喻意颂扬了勤奋劳动的精神。从一般的生活景致中表达出高雅的审美情趣，同学通过对作品的品尝、鉴赏激起了对一般劳动者的敬慕。

美术绘画课的教学除了学习线条、形体、空间、明暗、颜色和构图等艺术、语言“之外，还要学习临摹，写生和创作等艺术的表现手法。例如静物写生课，不管是一瓶沐浴着阳光、摆在窗前的鲜花，还是随便堆在桌上的肥硕水果；不管是一组闪烁着光泽的玻璃器皿，还是刚买回来的新奇蔬菜，那生意盎然的颜色、情趣横生的形态，都能人同学以情的感染和美的享受。

人物头像绘画课，不仅使同学明白头型的”八格“、五官的比例尺”三停五眼“，还要懂得”形神兼备“的意义。人像的美，并不是”浓眉大眼“或”樱桃小嘴“等概念，关键是制造生活中有共性特征的感人形象。例如周思聪先生的肖像画《老矿工》，极为生动地刻画了一位从旧社会生活过来的老矿工的形象。在老矿工布满班痕的脸上，可以看到这位煤矿工人的艰苦劳动的一生，然而他又是那样和善，淳朴和敦厚。美术作品并不是以”像不像“”美不美“”好看不好看“为评价标准。老师应紧密结合教学内容，引导同学通过对