5.3《景泰蓝的制作》教案【中职专用】高教版2023基础模块下册.pdfVIP

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景泰蓝的制作

叶圣陶

教学目标：

1.知识与技能：了解说明文的特点和常见的说明方法。了解叶圣陶其人。

2.过程与方法：掌握本文的说明顺序和说明方法，体会说明文语言准确、简明、平实的

特点。领会文章以制作过程为说明顺序，有详有略地进行说明的布局方法。

3.情感态度与价值观：培养学生崇尚劳动、热爱劳动的感情和在学习、工作中精益求精

的科学态度。

教学重点：

本文的说明顺序和说明方法

教学难点：

品味本文准确、简明、平实的语言。

教学方法：

赏读法、探究法

教学过程：

第一课时

一.导入

元朝初年，皇宫失火，金銮殿与众奇珍异宝烧成了一片灰烬。但废墟中多出了一件色彩

斑斓晶莹闪耀的宝瓶。群臣惊讶，献给皇帝，说是上天所赐。皇上得到此物爱不释手，当即

传下一道圣旨，调集京城所有能工巧匠，限期三月仿造，如若不然，全部杀头。圣旨一下，

可忙坏了京城里九九八十一家手工坊的工匠们。大家百思不得其解，不能参透这上天所赐的

工艺。最后只能求助于京城第一名匠“巧手李”，传说他是女娲后人，因其善做奇巧工艺，才

被人们誉为“巧手李”。

不久，“巧手李”称女娲娘娘身披霞衣、脚踏祥云给其托梦云：“宝瓶如花放光彩，全凭

巧手把花栽，不得白芨花不开，不经八卦蝶难来，不受水浸石磨苦，哪能留得春常在。”

“巧手李”参透此梦，原来皇宫大火，金銮殿里宝石金银烧熔在一起形成此瓶。皇上得

知后，下圣旨，不论“巧天工”制作多少宝瓶，均归皇宫所有，因为这种珍品是皇宫里一场

大火烧出来的，于是人们都称其为“奇宝烧”。

明代宣德年间是我国这种工艺大放异彩的时期,景泰年间更是继承了宣德时期的制作工艺

的优点,并提高到一个新的水平,达到辉煌阶段。由于产品使用的珐琅釉多以孔雀蓝为主，所

以人们就把这种工艺品叫作景泰蓝，这个称呼后来就一直沿用至今。

景泰蓝到底是怎样制作出来的呢？其具体工艺是什么?

二.作者简介

叶圣陶（1894—1988），原名叶绍钧，字秉臣、圣陶。生于江苏苏州。现代作家、教育

家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。

1918年，发表第一篇个人白话小说《春宴琐谭》。1928年，发表长篇小说《倪焕之》。他

的童话作品有《稻草人》《古代英雄的石像》《玫瑰和金鱼》等，短篇小说有《多收了三五斗》

《夜》《五月卅一日急雨中》《潘先生在难中》等。

三.说明文

说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。对客观事物作出说明或对抽象事理的

阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特

点、来源、演变、异同等能有科学的认识，说明文的中心鲜明突出，文章具有科学性，条理

性，严谨性，实用性，语言确切生动。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。

说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演

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变等。说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词等。

常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

时间顺序即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。凡是事物的发展变化

都离不开时间，如说明生产技术、产品制作、工作方法、历史发展、文字演变、人物成长、

动植物生长等等，都应以时间为序。

空间顺序即是按事物空间结构的顺序来说明，或从外到内，或从上到下，或从整体到局

部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。

逻辑顺序即按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由

主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果等等一一介绍说明。

常见的说明方法有举例子、下定义、打比方、做比较、画图表、分类别、引用、列数字

等。

四．关于“景泰蓝”

景泰蓝正名“铜胎掐丝珐琅”，俗