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病理学教案
教师姓名
課程名称
病理学
专业
护理专业
班级
讲課曰期
讲課顺序
第1次課
章节名称
第一章:绪论及疾病概论
教
学
目
的
和
要
求
简述病理学的概念、任务、范围和地位
说出病理学的方法、疾病与健康的概念
简述疾病的因素;疾病过程中损伤与抗损伤反映等共同规律
说出疾病经过及其含义
简述疾病的几种转归，脑死亡及判断依据
教
学
重
点
和
难
点
重点:１、病理学的方法、疾病与健康的概念
2、疾病的因素;疾病过程中损伤与抗损伤反映等共同规律
3、疾病经过及其含义
难点:脑死亡的判断依据
教学
资源
教材、大纲、参考书、自制課件、计算机、大屏幕等
评估
反馈
提问或答疑
作业
单元目标测试
課
后
记
/
病理学教案
教师姓名
課程名称
病理学
专业
护理专业
班级
讲課曰期
讲課顺序
第２次課
章节名称
第二章：组织损伤、修复与适应
一、组织损伤二、组织修复(一)再生
教
学
目
的
和
要
求
说出变性、坏死、失活组织、坏疽、再生的概念
学会对各种变性进行命名，并总结出各种变性的因素、机制与结局
初步描述各种肉眼和镜下的病理变化
简述坏死的因素、类型、对机体的影响、结局
说出细胞坏死时核的变化（镜下变化）,几种坏疽的特点
说出再生类型、再生能力和影响再生的因素(全身、局部性因素)
教
学
重
点
和
难
点
重点:１、变性、坏死、失活组织、坏疽、再生的概念
2、对各种变性进行命名，并总结出各种变性的因素、机制与结局
3、描述各种肉眼和镜下的病理变化
４、细胞坏死时核的变化(镜下变化),几种坏疽的特点
难点：1、对各种变性进行命名，并总结出各种变性的因素、机制
２、描述各种肉眼和镜下的病理变化
3、几种坏疽的特点
教学
资源
教材、大纲、参考书、自制課件、计算机、大屏幕等
评估
反馈
提问或答疑
作业
单元目标测试
課
后
记
／
病理学教案
教师姓名
課程名称
病理学
专业
护理专业
班级
讲課曰期
讲課顺序
第3次課
章节名称
第二章：组织损伤、修复与适应
二、组织损伤(二)肉芽组织（三）创伤愈合
三、组织的适应:萎缩、肥大增生、化生
教
学
目
的
和
要
求
说出肉芽组织的概念,构成；
列出创伤愈合的类型及其特点
说出萎缩、肥大、增生、化生的概念
列出萎缩的类型
学会对化生进行命名
教
学
重
点
和
难
点
重点：1、肉芽组织的概念，构成;
２、创伤愈合的类型及其特点
3、萎缩、肥大、增生、化生的概念
４、萎缩的类型
难点:会对化生进行命名
教学
资源
教材、大纲、参考书、自制課件、计算机、大屏幕等
评估
反馈
提问或答疑
作业
单元目标测试
課
后
记
/
病理学教案
教师姓名
課程名称
病理学
专业
护理专业
班级
讲課曰期
讲課顺序
第4次課
章节名称
实验一、组织损伤、修复与适应
教
学
目
的
和
要
求
1、经过对关于大致标本和切片的观测、描绘,加深对相关理论知识的了解,更加好地掌握病理学知识,为此后更加好地为病人报务，打下坚实的基础。
２、经过实验和实验报告的书写,培养学生的分析问题和解决问题的能力，提高同学们艺术涵养和科学态度。
教
学
重
点
和
难
点
重点:切片观测
难点：切片观测
教学
资源
教材、大纲、实验指导、计算机、大屏幕等
评估
反馈
提问或答疑及操作观测
作业
实验报告
課
后
记
／
病理学教案
教师姓名
課程名称
病理学
专业
护理专业
班级
讲課曰期
讲課顺序
第５次課
章节名称
第三章：局部血液循环障碍
一、局部充血二、血栓形成*出血
教
学
目
的
和
要
求
说出充血、淤血、血栓形成的概念
简述动脉充血及其临床意义
列出淤血的因素、后果
会简朴分析肝淤血、肺淤血的因素、病理变化及其临床体现
简述出血的因素、体现和对机体的影响
教
学
重
点
和
难
点
重点:１、充血、淤血、血栓形成的概念
2、列出淤血的因素、后果
难点:1、动脉充血及其临床意义
2、分析肝淤血、肺淤血的因素、病理变化及其临床体现
3、出血的因素、体现和对机体的影响
教学
资源
教材、大纲、参考书、自制課件、计算机、大屏幕等
评估
反馈
提问或答疑
作业
单元目标测试
課
后
记
/
病理学教案
教师姓名
課程名称
病理学
专业
护理专业
班级
讲課曰期
讲課顺序
第6次課
章节名称
第三章:局部血液循环障碍
三、栓塞四、梗死五、弥散性血管内凝血（DIC)
教
学
目
的
和
要
求
说出栓塞、梗死、DIC的概念
会分析栓子的运营途径和栓塞的部位
列出常见的栓塞类型;梗死的类型;DIC的因素和诱因及其临床体现
简述各种梗死的病变特点
教
学
重
点
和
难
点
重点:1、梗死、DIC的概念
２、栓子的运营途径和栓塞的部位
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