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小学语文童话故事阅读理解训练

童话故事是儿童文学的重要体裁，以其丰富的想象、奇妙的情节和深刻的寓意深受孩子们喜爱。在小学语文阅读理解中，童话故事类题目十分常见。下面将从阅读方法、常见题型及答题技巧等方面进行介绍，并结合具体童话故事进行分析。

一、阅读方法

1.通读全文

了解故事的基本内容，包括故事的主要人物、发生的时间和地点、事件的起因、经过和结果。比如在《小红帽》中，主要人物是小红帽和大灰狼，故事发生在小红帽去外婆家的路上，起因是小红帽去看望生病的外婆，经过是大灰狼欺骗小红帽并吃掉外婆，最后结果是猎人救出了小红帽和外婆。

感受故事的整体氛围，是欢快、悲伤、惊险还是充满奇幻色彩。

2.精读细节

关注故事中的人物对话、动作和心理描写，这些细节能帮助我们更好地理解人物的性格特点。例如在《白雪公主》中，皇后多次询问魔镜谁是最美丽的女人，从她的语言和行为中可以看出她的嫉妒和虚荣。

留意故事中的环境描写，环境描写往往能烘托气氛、推动情节发展或暗示人物的命运。如在《卖火柴的小女孩》中，“天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着”，寒冷、黑暗的环境描写烘托出小女孩的可怜和悲惨。

3.体会寓意

思考故事所传达的道理或启示，这是童话故事的核心价值所在。比如《三只小猪》告诉我们勤劳和智慧能帮助我们战胜困难，不能偷懒和投机取巧。

二、常见题型及答题技巧

1.概括故事主要内容

题型示例：请用简洁的语言概括《皇帝的新装》的主要内容。

答题方法：按照“谁+在什么情况下+做了什么+结果如何”的格式进行概括。在《皇帝的新装》中，可以概括为：一位爱新衣成癖的皇帝，在两个骗子的欺骗下，穿上了一件实际上并不存在的“新装”，举行游行大典时，被一个天真无邪的孩子戳穿了真相。

2.分析人物形象

题型示例：分析《白雪公主》中白雪公主的人物形象。

答题方法：从人物的外貌、语言、动作、心理描写以及人物在事件中的表现等方面入手，找出体现人物性格特点的关键信息，然后用恰当的词语进行概括。白雪公主善良、美丽、纯真，从她与小矮人的友好相处以及面对皇后的迫害时不记仇等情节可以体现出来。

3.理解故事寓意

题型示例：《蚂蚁和蝉》这则童话告诉我们什么道理？

答题方法：结合故事的主要情节和人物的行为结果，思考其中蕴含的道理。在《蚂蚁和蝉》中，夏天蚂蚁辛勤劳作储存食物，而蝉只顾唱歌玩耍，冬天蝉饥饿难耐向蚂蚁求助遭拒，这个故事告诉我们只有勤劳才能有所收获，不能贪图享乐、好逸恶劳。

4.赏析故事中的某个情节或描写

题型示例：赏析《海的女儿》中小人鱼变成泡沫的情节。

答题方法：可以从情节的作用（如推动故事发展、塑造人物形象、深化主题等）、描写的角度（如环境描写、人物描写等）、表达的情感等方面进行分析。小人鱼变成泡沫的情节是故事的悲剧结局，它深刻地塑造了小人鱼善良、勇敢、为爱牺牲的形象，深化了故事关于爱与牺牲的主题，同时也让读者感受到了童话的浪漫与哀伤。

5.拓展延伸

题型示例：如果你是《小红帽》中的小红帽，在遇到大灰狼时你会怎么做？

答题方法：先表明自己的观点，然后结合故事内容和自己的生活经验进行合理的想象和阐述。如果我是小红帽，在遇到大灰狼时，我会保持冷静，不轻易相信大灰狼的话。我会想办法拖延时间，比如假装答应大灰狼的要求，但要求它先帮我做一件事，趁机寻找机会逃跑或向周围的人求救。同时，我也会提高警惕，以后不再轻易和陌生人说话，避免陷入危险。

三、不同类型童话故事的阅读要点

1.民间童话

民间童话通常具有浓厚的地域文化和传统特色，故事内容多与日常生活、劳动、自然现象等相关。阅读时要关注其中蕴含的民间智慧和传统价值观。例如《田螺姑娘》，它反映了劳动人民对勤劳、善良和美好生活的向往，我们要体会故事中所传达的感恩和勤劳致富的观念。

2.文学童话

文学童话是作家创作的童话，具有较高的文学性和艺术性。这类童话往往在情节构思、人物塑造和语言表达上更加精致。阅读时要欣赏其优美的语言、独特的想象和深刻的主题。如安徒生童话《丑小鸭》，其语言生动形象，通过丑小鸭的经历，深刻地表达了每个人都有自己的价值和追求，只要坚持努力就能实现梦想的主题。

3.科学童话

科学童话将科学知识与童话故事相结合，以生动有趣的方式向读者传授科学知识。阅读时要理解故事中所包含的科学原理和知识，同时感受童话的魅力。比如《小蝌蚪找妈妈》，在有趣的故事中让我们了解了青蛙的生长过程这一科学知识。

通过掌握以上阅读方法和答题技巧，多读多练，就能更好地理解小学语文中的童话故事，提高阅读理解能力。