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初中语文修辞手法专项练习

一、选择题（每题3分，共30分）

1.下列句子中运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）

A.那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

B.东风来了，春天的脚步近了。

C.他每一天每一点钟都要换一套衣服。

D.不拿群众一针一线，群众对我拥护又喜欢。

2.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”这句话运用的修辞手法是（）

A.比喻

B.拟人

C.排比

D.夸张

3.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”运用了（）的修辞手法。

A.比喻、夸张

B.拟人、夸张

C.比喻、拟人

D.对偶、夸张

4.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”这句话中“盼望着，盼望着”运用了（）的修辞手法。

A.反复

B.排比

C.拟人

D.夸张

5.“他像一只敏捷的猴子，一下子爬上了树顶。”这句话运用了（）的修辞手法。

A.比喻

B.拟人

C.夸张

D.排比

6.“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。”运用的修辞手法是（）

A.比喻

B.拟人

C.夸张

D.对偶

7.“南国烽烟正十年。”“烽烟”在这里运用了（）的修辞手法。

A.比喻

B.借代

C.夸张

D.拟人

8.“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”运用了（）的修辞手法。

A.比喻

B.拟人

C.排比

D.夸张

9.“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”运用了（）的修辞手法。

A.比喻、对偶

B.拟人、对偶

C.夸张、对偶

D.借代、对偶

10.“这种作风怎么样呢？只能是有百害而无一利而已。”这句话运用的修辞手法是（）

A.设问

B.反问

C.比喻

D.排比

二、填空题（每题3分，共30分）

1.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”这句话中“春天的脚步近了”把春天当作______来写，运用了______的修辞手法。

2.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”把瀑布比作______，运用了______和______的修辞手法。

3.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”运用了______的修辞手法，生动形象地写出了油蛉和蟋蟀叫声的______。

4.“他像一座山。”这句话运用了______的修辞手法，把“他”比作______，突出了“他”______的特点。

5.“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”运用了______的修辞手法，将薄雪人格化，生动地写出了薄雪在夕阳映照下的______。

6.“盼望着，盼望着”运用了______的修辞手法，强调了作者______的心情。

7.“南国烽烟正十年。”运用了______的修辞手法，“烽烟”在这里代指______。

8.“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”运用了______的修辞手法，赋予桃树、杏树、梨树以人的______，生动地写出了春花的______。

9.“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”运用了______和______的修辞手法，表达了作者对敌人的______和对人民的______。

10.“这种作风怎么样呢？只能是有百害而无一利而已。”运用了______的修辞手法，自问自答，强调了这种作风的危害。

三、判断题（每题2分，共20分）

1.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”运用了反复和拟人的修辞手法。（）

2.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”只运用了夸张的修辞手法。（）

3.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”运用了拟人的修辞手法。（）

4.“他像一只敏捷的猴子，一下子爬上了树顶。”运用了比喻的修辞手法。（）

5.“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。”运用了借代的修辞手法。（）

6.“南国烽烟正十年。”运用了借代的修辞手法。（）

7.“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”运用了排比的修辞手法。（）

8.“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”运用了对偶的修辞手法。（）

9.“这种作风怎么样呢？只能是有百害而无一利而已。”运用了反问的修辞手法。（）

10.“盼望着，盼望着”运用了反复的修辞手法，增强了文章的节奏感。（）

四、赏析题（每题10分，共20分）

1.赏析“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”这句话中修辞手法的表达效果。

2.赏析“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”这句话中修辞手法的妙处。

答案

一、选择题

1.C。A、B、D选项都运用了拟人的修辞手法，将事物赋予人的情感或行为，而C选项“他每一天每一点钟都要换一套衣服”运用了夸张的手法，突出其换衣服频率高。

2.B。“低唱”“弹琴”把油蛉和蟋蟀当作人来写，运用了