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职校语文模拟测试卷及评分标准

职校语文模拟测试卷

考试时间：120分钟满分：100分

注意事项：

1.本试卷分试题卷和答题卷两部分。考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卷的相应位置上。

2.作答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卷上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。作答非选择题时，将答案写在答题卷上。写在本试题卷上无效。

3.考试结束后，将本试题卷和答题卷一并交回。

一、选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题列出的四个备选项中，只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卷”上对应题号的字母涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。）

1.下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）

A.酝酿（niàng）粗犷（kuàng）忍俊不禁（jīn）

B.称职（chèn）静谧（mì）恍然大悟（huǎng）

C.提防（tí）干涸（hé）参差不齐（cēn）

D.狭隘（ài）庇护（pì）拈轻怕重（niān）

2.下列词语中，没有错别字的一组是（）

A.寒暄狼藉走投无路迫不急待

B.绚丽斑斓再接再厉谈笑风生

C.元宵嘹亮世外桃源声名雀起

D.修葺慎密川流不息一筹莫展

3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）

（1）职业教育的目的是培养专业技能型人才，因此，实践教学在课程体系中占有________的地位。

（2）经过多年的不懈努力，他终于________了自己的梦想，成为一名优秀的技术工人。

（3）在团队合作中，我们要学会________不同意见，才能更好地完成任务。

A.重要实现容纳

B.主要兑现包容

C.重要兑现容纳

D.主要实现包容

4.下列句子中，没有语病的一句是（）

A.通过这次技能大赛，使同学们的专业水平得到了很大的提升。

B.我们要认真克服并随时发现工作中的缺点和错误。

C.能否培养学生的工匠精神，是衡量职业教育成功的重要标准。

D.阅读经典作品，有助于我们提升审美素养和丰富人生阅历。

5.下列文学常识表述不正确的一项是（）

A.《诗经》是我国第一部诗歌总集，分为“风”“雅”“颂”三部分。

B.苏轼，字子瞻，号东坡居士，是北宋著名的文学家、书画家。

C.《骆驼祥子》是现代作家老舍的代表作，讲述了一个人力车夫的悲惨命运。

D.莎士比亚是法国文艺复兴时期的戏剧家，代表作有《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》。

二、阅读理解（本大题共2小题，共35分）

（一）现代文阅读（20分）

阅读下面的文字，完成6～9题。

工匠精神：职业教育的灵魂

①时下，“工匠精神”成为社会热词，备受推崇。何为工匠精神？它是一种对工作执着、对所做的事情和生产的产品精益求精、精雕细琢的精神。对于职业教育而言，培养学生的工匠精神，不仅是提升技能水平的需要，更是塑造其职业品格、实现人生价值的关键。

②工匠精神是职业教育的应有之义。职业教育的目标是培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高素质技术技能人才。这些人才不仅要“技高一筹”，更要“德技双馨”。工匠精神所蕴含的敬业、精益、专注、创新等品质，正是高素质技术技能人才不可或缺的职业素养。一名优秀的技术工人，必然是对工作充满热情，对技艺不断追求，对产品质量高度负责的人。缺乏工匠精神，即便掌握了一定的技能，也难以在岗位上做出卓越成就，更难以成为行业的佼佼者。

③培养工匠精神，需要融入教育教学全过程。在课程设置上，应增加与工匠精神相关的内容，如职业道德、质量意识、创新思维等方面的课程，让学生从理论上理解工匠精神的内涵和价值。在实践教学中，要引导学生沉下心来，反复练习，不断打磨技艺。例如，在数控加工实训中，不仅要求学生能加工出合格产品，更要鼓励他们追求更高的精度和更优的工艺；在烹饪实训中，不仅要教会学生菜品的制作方法，更要引导他们思考如何提升菜品的口感、美感和营养价值。通过这些过程，让学生在潜移默化中养成严谨、细致、专注的工作态度。

④校企合作是培养工匠精神的重要途径。企业是工匠精神的发源地和践行地。通过深度的校企合作，学生可以直接接触到真实的生产环境和企业文化，感受企业对产品质量的极致追求，学习企业师傅们身上那种几十年如一日的坚守和专注。许多职业院校开展的“现代学徒制”就是很好的模式，学生在企业师傅的“传帮带”下，不仅能学到实用的技能，更能耳濡目染师傅们的工匠精神，将其内化为自身的职业追求。

⑤教师的言传身教对工匠精神的培养至关重要。“师者，所以传道授业解惑也。”职业院校的教师，尤其是专业课教师和实习指导教师，他们自身是否具备工匠精神，直接影响着学生。一位对教学充满热情