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《绘本阅读在小学低年级语文教学中的情境创设研究》教学研究课题报告.docx

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    《绘本阅读在小学低年级语文教学中的情境创设研究》教学研究课题报告

    目录

    一、《绘本阅读在小学低年级语文教学中的情境创设研究》教学研究开题报告

    二、《绘本阅读在小学低年级语文教学中的情境创设研究》教学研究中期报告

    三、《绘本阅读在小学低年级语文教学中的情境创设研究》教学研究结题报告

    四、《绘本阅读在小学低年级语文教学中的情境创设研究》教学研究论文

    《绘本阅读在小学低年级语文教学中的情境创设研究》教学研究开题报告

    一、研究背景意义

    小学低年级作为语文学习的启蒙阶段，学生的认知发展以具象思维为主导，对文字的理解尚依赖于具体可感的形象与情境，而传统语文教学中机械的识字训练与抽象的文本解读，往往容易消解

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