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教材古诗词曲知识打卡练——Day1八下《关雎》
姓名:班级/日期:错题数:
关雎
《诗经·周南》
关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。
参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。
求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。
参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。
参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。
1.文学常识
《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,收录了从时期的诗歌篇,分为三个部分。风,又叫“”,是各地的民歌。
2.课下注释
(1)洲:
(2)窈窕:
(3)淑女:
(4)好逑:逑:
(5)流:
(6)寤寐:寤:寐:
(7)思服:服:
(8)悠:
(9)芼:
3.主旨
表现古代青年对爱情婚姻的品质。
4.问题探究
(1)请结合诗句从人物描写角度,说说主人公的痴情是如何体现的。
(2)[同出处·诗经]诗中的“窈窕淑女”和“在水一方”的“伊人”两位女主人公形象有何不同?
教材古诗词曲知识打卡练——Day2八下《蒹葭》
姓名:班级/日期:错题数:
蒹葭
《诗经·秦风》
蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。
溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。
蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。
溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。
蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。
溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。
1.课下注释
(1)蒹葭:
(2)苍苍:
(3)伊人:
(4)溯洄:洄
(5)阻:
(6)溯游:
(7)萋萋:
(8)晞:
(9)湄:
(10)跻:
(11)采采:
(12)未已:
(13)涘:
(14)右:
(15)沚:
(16)从:
2.主旨
本诗含蓄委婉地抒发了主人公对“”的无限情意,全诗充满难言的和。
3.问题探究
(1)《蒹葭》巧妙地运用了重章叠句的形式,请分析这种手法在表情达意上的作用。
(2)[同出处·诗经]请结合《蒹葭》《子衿》的具体诗句,从写作手法的角度赏析相同点,从刻画人物形象的角度说说不同点。
教材古诗词曲知识打卡练——Day3八下《式微》
姓名:班级/日期:错题数:
式微
《诗经·邶风》
式微式微,
胡不归?
微君之故,
胡为乎中露?
式微式微,
胡不归?
微君之躬,
胡为乎泥中?
1.课下注释
(1)式微:微:
(2)胡:
(3)微君之故:
(4)君:
(5)中露:
(6)躬:
2.主旨
这是一首
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