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茅盾;■语言运用
准确、有感情地朗读课文，感知文章内容，利用语言标志理清文章总体脉络和情感线索。
■思维能力
感受白杨树的外在形象和内在品质，品味作者情感。
■审美鉴赏
学习欲扬先抑、象征等艺术手法以及排比、反问等修辞手法的表达效果。
■文化自信
体会作者对广大抗日军民的崇敬、赞美之情，发扬中华民族朴质、坚强、力求上进的精神。;导入形式1(歌曲导入):
同学们，这首歌唱出了对小白杨的赞美，也唱出了对边防军人的高度赞扬。今天我们要学习的《白杨礼赞》和这首歌曲有异曲同工之妙。下面我们跟随茅盾先生一起去感受西北边塞白杨树的英姿吧!;导入形式2(语言导入):
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