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2025年大学教育学专业题库——科技教学与智能教室

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每小题5分，共20分）

1.智能教室

2.混合式学习

3.学习分析

4.人工智能教育应用

二、简答题（每小题10分，共40分）

1.简述建构主义学习理论对现代科技教学设计的主要启示。

2.智能教室环境通常包含哪些关键要素？并说明其各自在教学中的作用。

3.教师在智能教室环境中应扮演怎样的角色？与传统教室相比有何不同？

4.指出技术在促进教育公平方面可能带来的机遇与挑战。

三、论述题（每小题15分，共30分）

1.结合实际，论述大数据和学习分析技术在个性化学习路径规划中的应用价值与潜在风险。

2.探讨虚拟现实（VR）或增强现实（AR）技术在未来课堂教学中的潜在应用场景及其对教学设计的变革意义。

四、案例分析题（20分）

阅读以下案例，并回答问题：

李老师所在学校配备了先进的智能教室设备，包括交互式智能平板、无线投屏系统、学生响应器、个人学习终端以及后台数据分析系统。在教授一堂关于“生态平衡”的课时，李老师设计了如下教学环节：

*课前：通过在线平台发布预习资料，利用AI助教初步了解学生对相关概念的基础认知。

*课中：利用VR技术让学生“亲临”不同生态系统进行观察；通过智能平板和响应器进行快速互动问答和概念辨析；根据后台数据分析系统提供的学情报告，实时调整教学重难点和个别辅导策略；学生利用个人学习终端完成分组任务，并将成果通过平台共享。

*课后：AI助教根据课堂表现和作业数据，为学生生成个性化学习反馈和推荐拓展资源。

请分析李老师在本案例中是如何运用智能教室技术和相关教育理念进行教学的？这种教学模式可能带来哪些优势？也存在哪些潜在问题需要关注？

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试卷答案

一、名词解释

1.智能教室：指集成先进信息技术设备（如交互式显示设备、传感器、学习分析系统、高速网络等）和智能化环境管理系统，旨在支持个性化学习、互动协作式教学以及数据驱动教学决策的新型教学空间。

**解析思路：*定义需包含“集成先进信息技术设备”、“智能化环境管理系统”、“支持个性化学习、互动协作、数据驱动决策”等核心要素，体现其技术集成性和教育应用目标。

2.混合式学习：指将在线学习（远程、数字化）与面授课堂学习（传统、现场）有机结合的一种学习模式。它旨在结合两种学习方式的优点，通过优化学习体验和灵活学习时间来提升学习效果。

**解析思路：*定义需明确“结合在线与面授”、“优化体验与效果”的核心特征，强调其模式是两者的融合而非简单叠加。

3.学习分析：指利用信息技术收集、分析和解释学习过程中产生的数据（如学生行为数据、学业成绩数据、互动数据等），以生成关于学习者特征、学习状况、教学过程和资源有效性的见解，从而支持教育决策和个性化干预。

**解析思路：*定义需涵盖“数据收集与分析”、“生成见解”、“支持决策与干预”的关键环节，突出其数据驱动和目标导向性。

4.人工智能教育应用：指将人工智能技术（如机器学习、自然语言处理、计算机视觉等）应用于教育领域，以实现智能化教学、个性化学习支持、自动化评估、智能学习资源推荐、教育管理优化等目标。

**解析思路：*定义需点明“应用AI技术”和“具体应用目标”（教学、学习、评估、管理等方面），体现其技术驱动和广泛的应用场景。

二、简答题

1.简述建构主义学习理论对现代科技教学设计的主要启示。

*启示一：强调以学生为中心，利用技术创设丰富的、真实的学习情境（如虚拟仿真实验、基于项目的学习平台），支持学生主动探索和建构知识。

*启示二：鼓励利用技术促进协作学习，通过在线讨论区、协同编辑工具等，支持学生之间的互动交流、知识共享和意义共建。

*启示三：重视学习资源的多样性和交互性，利用多媒体、超文本等技术提供非线性的信息呈现方式，满足学生不同的学习需求和认知风格。

*启示四：关注学习过程和思维可视化，利用技术记录学生的学习轨迹，提供反思工具（如思维导图软件），帮助学生审视和深化理解。

**解析思路：*回答需紧扣建构主义核心观点（学生中心、情境、互动、建构），并逐一说明技术如何支持这些观点。例如，技术如何创设情境（VR/AR）、如何支持协作（在线平台）、如何提供多样性资源（多媒体）、如何促进反思（过程记录工具）。

2.智能教室环境通常包含哪些关键要素？并说明其各自在教学中的作用。

*关键要素一：交互式显示设备（如智能平板、交互式投影幕布）。作用：作为主要