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教资24年下半年科二真题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的（）功能。

A.经济B.政治C.文化D.人口

2.我国最早主张“以美育代宗教”的教育家是（）

A.陶行知B.徐特立C.杨贤江D.蔡元培

3.学校体育的根本任务是（）

A.增强学生体质B.传授体育运动知识

C.培养优秀运动员D.培养学生的体育兴趣

4.编写教材（教科书）的直接依据是（）

A.课程计划B.课程目标C.课程标准D.课程说明

5.以美国教育家杜威为代表的现代教育派倡导的“三中心”是（）

A.儿童、教材、活动B.教师、活动、经验

C.儿童、活动、经验D.教师、经验、教材

6.在教学过程中，强调知识传授而忽视能力培养的理论是（）

A.形式教育论B.实质教育论C.传统教育论D.现代教育论

7.学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养。上述情况属于下列哪一种教学方法（）

A.实验法B.参观法C.演示法D.实习作业法

8.目前我国小学普遍采用的主要教学组织形式是（）

A.班级授课制B.分组教学C.复式教学D.个别教学

9.“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”，荀子这句话体现的德育方法是（）

A.说服教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.个人修养法

10.小学生从认识燕子、麻雀、乌鸦等，概括出鸟的本质特征。这一思维方式是（）

A.综合B.推理C.判断D.概念

答案：1.A2.D3.A4.C5.C6.B7.D8.A9.D10.D

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.以下属于教育社会功能的有（）

A.经济功能B.政治功能C.文化功能D.人口功能

2.下列属于我国全面发展教育基本内容的有（）

A.德育B.智育C.体育D.美育

3.课程目标的确定依据主要有（）

A.对学生的研究B.对教师的研究C.对社会的研究D.对学科的研究

4.教学过程的基本规律包括（）

A.间接经验与直接经验相统一

B.掌握知识与发展能力相统一

C.教师主导与学生主体相统一

D.传授知识与思想教育相统一

5.下列教学方法中，以直观感知为主的教学方法有（）

A.演示法B.参观法C.讲授法D.讨论法

6.班级管理的模式有（）

A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理

7.下列属于小学德育途径的有（）

A.思想品德课与其他学科教学

B.课外、校外活动

C.少先队活动

D.班主任工作

8.小学生学习兴趣的特点包括（）

A.最初对学习的外部活动感兴趣，以后逐步对学习的内容感兴趣

B.最初的学习兴趣是不分化的，以后才逐渐产生对不同学科内容的兴趣

C.游戏因素在低年级儿童的学习兴趣上起着一定的作用

D.对有关具体事实和经验的知识较有兴趣

9.下列属于影响迁移的因素有（）

A.相似性B.原有认知结构C.学习的心向与定势D.智力

10.心理健康教育的途径有（）

A.心理辅导课程B.学科渗透C.个别心理辅导D.团体心理辅导

答案：1.ABCD2.ABCD3.ACD4.ABCD5.AB6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD

三、判断题（每题2分，共10题）

1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）

2.全面发展教育的组成部分包括德、智、体、美、劳，其中，德育是五育中的基础。（）

3.课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。（）

4.教学过程是一种特殊的认识过程。（）

5.讲授法是一种注入式的教学方法。（）

6.班主任工作的中心环节是组织和培养班集体。（）

7.德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。（）

8.小学生的思维由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，存在着一个明显的“关键期”。（）

9.学习动机与学习效果总是一致的。（）

10.心理健康就是没有心理疾病。（）

答案：1.√2.×（智育是基础）3.√4.√5.×（讲授法不必然是注入式）6.√