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关于班级管理的题目及答案
一、单项选择题(每题2分,共20分)
1.班级管理的主要对象是()
A.班级公共财产B.班级信息C.学生D.班级资料
答案:C
2.最早提出班级授课制的教育家是()
A.夸美纽斯B.马卡连柯C.苏霍姆林斯基D.赫尔巴特
答案:A
3.班主任工作的中心环节是()
A.了解和研究学生B.组织和培养班集体
C.做好个别教育工作D.统一多方面教育力量
答案:B
4.班级平行管理的理论源于()的“平行影响”教育思想。
A.乌申斯基B.加里宁C.马卡连柯D.凯洛夫
答案:C
5.把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是()
A.常规管理B.目标管理C.平行管理D.民主管理
答案:C
6.通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是()
A.班级常规管理B.班级民主管理
C.班级平行管理D.班级目标管理
答案:A
7.班主任与学生共同确定班级总体目标,然后转化为小组目标和个人目标,使其与班级总体目标融为一体,形成目标体系,以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方法属于()
A.平行管理B.常规管理C.民主管理D.目标管理
答案:D
8.班主任既通过对集体的管理去间接影响个人,又通过对个人的直接管理去影响集体,从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是()
A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理
答案:B
9.班级管理模式中的“目标管理”是由()提出的。
A.马卡连柯B.德鲁克C.皮亚杰D.夸美纽斯
答案:B
10.在班级管理中,通常我们把班级的组织者、领导者和教育者称为()
A.校长B.班主任C.老师D.教导主任
答案:B
二、多项选择题(每题2分,共20分)
1.班级管理的功能包括()
A.提高学习效率B.实现教学目标
C.维持班级秩序D.形成良好班风
E.锻炼学生能力
答案:ABCDE
2.班级管理的模式有()
A.常规管理B.平行管理C.民主管理
D.目标管理E.集体管理
答案:ABCD
3.班级常规管理建立的检查监督系统所采取的检查监督方式有()
A.自检B.互检C.班干部检查
D.班集体检查E.班主任抽检
答案:ABCE
4.下列属于班级民主管理表现形式的是()
A.小组评议制度B.班干部轮换制度
C.值日生制度D.班委会制度
E.定期召开民主教育活动制度
答案:ABCE
5.班集体的基本特征有()
A.明确的共同目标B.一定的组织结构
C.一定的共同生活的准则D.集体成员之间平等、心理相容的氛围
E.有详细的班级管理规定
答案:ABCD
6.一个好的班集体具有哪些特征()
A.政治方向坚定正确B.奋斗目标明确
C.规章制度严格D.组织纪律严明
E.集体舆论正确
答案:ABCDE
7.培养班集体的方法包括()
A.确定班集体的发展目标B.建立班集体的核心队伍
C.建立班集体的正常秩序D.组织形式多样的教育活动
E.培养正确的舆论和良好的班风
答案:ABCDE
8.班主任了解和研究学生的方法有()
A.观察法B.谈话法C.书面材料和学生作品分析法
D.调查访问E.考核法
答案:ABCD
9.下列属于班主任工作职责的有()
A.了解和研究学生B.组织和培养班集体
C.做好个别教育工作D.协调各种教育影响
E.操行评定
答案:ABCDE
10.班级管理的内容主要包括()
A.班级组织建设B.班级制度管理
C.班级教学管理D.班级活动管理
E.班级环境管理
答案:ABCD
三、判断题(每题2分,共20分)
1.班级管理是一种组织活动过程,教师是管理者,学生是被管理者。()
答案:×
2.班级常规管理是指通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动。()
答案:√
3.班级平行管理的理论源于马卡连柯的“平行影响”的教育思想。()
答案:√
4.目标管理是由美国管理学家德鲁克提出的,其理论的核心是将传统的他控式的管理方式转变为强调自我、自控的管理方式。()
答案:√
5.班主任在班级管理中起主导作用。()
答案:√
6.班集体形成的重要标志是成立了班委,健全了班级管理制度。()
答案:×
7.培养正确的集体舆论和良好的班风是
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