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成考专升本英语短文改错专项突破
短文改错是成考专升本英语的必考题型（通常为一篇100词左右的短文，含10处错误），主要考查考生对语法、词汇、逻辑及行文规范的掌握。错误类型一般包括词法（名词、动词、形容词/副词等）、句法（时态、语态、主谓一致等）、逻辑（上下文矛盾或连接词误用）及固定搭配。以下从常见错误类型、解题步骤与技巧、专项练习与示例三方面系统讲解，助考生高效突破。
一、常见错误类型及识别技巧
（一）词法类错误（占比约40%）
1.名词
错误类型：可数名词单复数误用、不可数名词加“s”、缺少限定词（如冠词、指示代词）。
示例：
错误：IhavealotofadvicesonhowtolearnEnglish.（“advice”是不可数名词，无复数形式）
正确：IhavealotofadviceonhowtolearnEnglish.
错误：Sheboughttwofurnituresyesterday.（“furniture”是不可数名词）
正确：Sheboughttwopiecesoffurnitureyesterday.
2.动词
时态错误：全文时态需一致（如记叙文通常用过去时，若出现现在时需检查是否合理）。
示例：LastSunday,Igototheparkwithmyfriends.（“LastSunday”提示过去时，应改为“went”）
语态错误：主动/被动混淆（如“Thebookwaswrotebyhim”→“waswritten”）。
主谓一致：主语为第三人称单数（he/she/it/单数名词）时，谓语动词加“s/es”；集体名词（如family/team）根据意义决定单复数（强调整体用单数，强调成员用复数）。
示例：Theteamareplayingwell.（若强调整个团队，用“is”；若强调队员，用“are”）
非谓语动词：todo/doing/done误用（如“stoptodo”（停下来去做）vs“stopdoing”（停止做）；“bydoing”（通过做））。
3.形容词与副词
词性混用：修饰名词用形容词，修饰动词/形容词/副词用副词。
示例：Herunsquick（形容词误修饰动词，应改为“quickly”）。
示例：Thisisarealinterestingbook.（“real”是形容词，修饰名词；修饰形容词“interesting”应用副词“really”）。
比较级/最高级：两者比较用比较级（than提示），三者及以上用最高级（in/of+范围提示）；原级比较用“as…as”（否定用“notas/so…as”）。
示例：Sheismoretallerthanme.（“taller”已是比较级，删掉“more”）。
4.代词
指代不清：人称代词（he/she/it）、物主代词（my/your）、反身代词（myself/yourself）与所指对象不一致。
示例：Tomandmewenttothezoo.（介词后用宾格“me”，但此处作主语应用主格“I”）。
示例：Theboyhurthimselfwhenheplayedalone.（若指男孩自己，正确；若指别人，需检查指代）。
（二）句法类错误（占比约30%）
1.时态不一致
全文时态需逻辑一致（如描述过去经历，突然出现现在时）。
示例：WhenIwasachild,Ioftengotothefarm.（“was”提示过去时，“go”应改为“went”）。
2.语态错误
主动语态与被动语态混淆（如“Thewindowbroke”可能是主动（窗户自己碎了）或被动（窗户被打破了），需根据上下文判断）。
示例：Thehomeworkwasdidbythestudents.（被动语态结构“be+过去分词”，应改为“wasdone”）。
3.主谓一致
单数主语（如“each/every/neither/thenumberof”）搭配单数谓语；复数主语（如“both/anumberof”）搭配复数谓语。
示例：Eachofthestudentshaveabook.（“each”作主语，谓语用单数“has”）。
4.连词与从句
从属连词（如if/whether/because/although）误用（如“because”与“so”不能同时用）。
示例：Hewasill,sobecausehedidn’tgotoschool.（删除“so”或“because”）。
关系代词/副词（如who/whom/
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