2025年教师资格证面试结构化模拟题：小学班主任与家长沟通评价试题.docxVIP

2025年教师资格证面试结构化模拟题：小学班主任与家长沟通评价试题

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

第一题

作为一名小学班主任，你发现一位学生最近情绪低落，上课注意力不集中，学习成绩有所下滑。据你观察，这可能与学生父母最近正在闹离婚有关。如果你要找这位学生家长谈话，你会怎么说？请现场模拟。

第二题

家长因为孩子这次考试分数不理想，情绪很激动，直接责怪你作为班主任没有教好学生。面对这种情况，你会如何回应和处理？

第三题

你认为小学班主任在与家长沟通时，最重要的原则是什么？为什么？

第四题

学校组织家长开放日，一位家长提出希望你能单独给他孩子的座位调到教室前排，理由是他孩子身高较高，看黑板不方便。如果你是班主任，你会如何沟通和处理这件事？

第五题

请谈谈你对“家校共育”中，班主任对家长进行教育指导的意义和方式的理解。

试卷答案

第一题答案及解析

答案：

（模拟对话）

老师：您好，XX家长，打扰您一下，想跟您聊聊孩子的情况。最近在学校我注意到孩子有些变化，情绪似乎不太稳定，上课时有时会走神，学习成绩也相比之前有所下降。我想了解一下家里是不是发生了什么让您们烦恼的事情？看看我是否能为孩子提供一些帮助。孩子的健康成长是最重要的，我希望我们能一起关注他，共同度过这个阶段。请问您方便找个时间具体谈谈吗？

解析：

解析思路：

1.态度诚恳，说明来意：开头先表达对打扰的歉意，并清晰说明找家长的目的（关注孩子变化，如情绪、学习）。

2.客观描述，避免评判：描述孩子情况时，用“注意到变化”、“似乎不太稳定”、“有所下降”等客观、委婉的词语，避免直接下定论或指责。

3.关联背景，表示关心：巧妙地将孩子的表现与家长可能面临的“家里烦恼”联系起来，表达关心，但不过度猜测。

4.表达意愿，提供支持：明确表示自己作为老师愿意提供帮助，并强调“共同关注”、“共同度过”，体现合作姿态。

5.换位思考，寻求合作：表达对孩子成长的重视，暗示理解家长可能面临的困难，旨在寻求家校合作解决孩子问题。

6.征询意见，安排后续：最后礼貌地询问家长是否方便详谈，为后续沟通留出空间。

第二题答案及解析

答案：

（回应方式）

老师：您好！非常理解您对孩子这次考试成绩的关切和失望，考试成绩不理想确实会让家长着急。请您先别着急，我们坐下来慢慢聊。孩子这次没考好，肯定也有他自己的原因，也许是我们平时在某些方面关注得还不够。您先跟我说说，您觉得孩子主要是哪些地方遇到了困难？同时，我也想跟您分享一下孩子在学校的表现，包括他的努力和进步之处，以及我们共同可以改进的地方。我们一起分析原因，找到解决问题的方法，帮助孩子下次取得进步，您觉得怎么样？

解析：

解析思路：

1.共情理解，稳定情绪：首先要表达对家长情绪的理解和接纳（“非常理解”、“让您着急”），让家长感受到被尊重，从而稳定其激动情绪。

2.表示倾听，邀请合作：使用“请您先别着急”、“我们坐下来慢慢聊”、“分享表现”等语句，邀请家长进入沟通状态，并表明自己愿意分享信息。

3.客观分析，避免指责：避免直接归咎于老师没教好，而是提出“也许是他自己的原因”、“我们关注得不够”等可能性，引导家长一起分析。

4.双向沟通，关注全局：提出要“分享孩子在学校的表现”，包括“努力和进步之处”，表明评价是全面的，不仅仅是分数，也体现了对孩子的客观认识。

5.聚焦未来，提出方案：将沟通重点从追究原因转向“分析原因”、“找到解决问题的方法”、“下次取得进步”，展现积极解决问题的态度。

6.寻求认同，建立共识：以提问方式（“您觉得怎么样”）结束，征询家长意见，争取达成共识，共同面对问题。

第三题答案及解析

答案：

最重要的原则是尊重与平等。

家校沟通是两个平等主体之间的合作，教师首先要尊重家长作为教育者一方的权利和地位，尊重他们的个体差异、教育观念和付出。只有建立在平等尊重的基础上，家长才能敞开心扉，真诚合作。

其次，沟通原则还应包括真诚沟通和以生为本。真诚意味着坦诚交流，既不夸大成绩，也不回避问题；以生为本则要求所有沟通最终都围绕孩子的健康成长和全面发展，将孩子的利益放在首位。此外，换位思考和有效倾听也是重要原则，能帮助教师理解家长的需求和难处，找到双方都能接受的沟通方式。当然，保护学生隐私和遵守沟通礼仪也是基本要求。

其中，尊重与平等是基础和前提，它保障了沟通的顺畅性和有效性，使家校合作真正落到实处。

解析：

解析思路：

1.明确核心原则：直接点出“尊重与平等”是首要原则，并解释其为何重要（平等主体、合作基础、家长配合）。

2.阐述支撑原则：在“尊重与平等”基础上，进一步列举其他重要原则，如“真诚沟通”、“以生为本”、“换位思考