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九年级英语第一学期教学工作计划

1.九年级英语第一学期教学工作计划

一、制定计划目

1、要面向全体学生，关注每个学生情感，激发他们学习英语爱好，协助他们建立学习成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神；

2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师指导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智，拓展视野。

二、学生状况分析

今年学生基本状况较差，部分学生已经对英语失去了信心，尚有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心，不感爱好了，注意力不集中，发言也不是很活跃。针对这种状况，教学时候需要注意在备课中增长趣味性，以此来提高学生对英语学习爱好。

三、教材分析

1、语言技能：

听：能听懂课文大体内容；能抓住简单语段中观点；

说：能使用恰当语气和节奏体现课文大意；能通过准备，就一般话题体现。

读：能理解阅读材料中不一样观点和态度；能识别不一样文体特征；能通过度析句子构造理解难句和长句；

写：能简单写出连贯且构造较完整句子，能默写课文；能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺；

2、语言知识：

语音：逐渐做到语音、语气自然、得体；根据语音辨别和书写不太熟悉单词或简单语句。

词汇：运用词汇描述比较复杂事物、行为和特征，阐明概念等；尽量学会使用规定习常用语或固定搭配。

语法：深入掌握描述目前完毕时、过去完毕时、被动语态、情态动词构成与应用；深入理解掌握比较人、物体及事物体现方式；使用合适语言形式进行描述和体现观点、态度、情感等；学习、掌握基本语篇知识并根据特定目有效地组织信息，理解大意，找出细节信息。

四、总体目

1、要使学生受到听、说、读、写、英语训练，掌握最基础语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际能力；养成良好外语学习习惯，掌握学习外语基本措施；为深入学习和运用英语打下扎实基础。

2、使学生明确学习英语目性，

3、培养初步运用英语交际能力和自学能力。

五、教学详细措施

1、摸清学生基本状况，逐渐鼓励学生对英语产生学习爱好。

2、重视课堂教学质量，逐渐提高学生英语交际能力。

3、故意识培养学生听力、表述、朗诵、书写和作业基本能力。

4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐渐扩展，循环往现，以加深影响。

5、认真钻研教材和课标，运用备课组集体智慧精心备课，明确每堂课基础内容和拓展内容，满足不一样层次学生不一样需求，做到上好每一堂课。

6、充足运用多媒体教学设备，加强直观教学，提高课堂教学效率。

7、课后多与学生沟通，理解学生学情，及时得到反馈信息，以利于改善教学中存在问题和局限性。

8、在课堂上积极开展丰富多彩英语活动，提高学生爱好。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗诵比赛、英语句子接龙比赛、唱英文歌曲等。

9、课后加强个别辅导与答疑，做好培优补差。

10、不停学习，加强自身素质和业务能力提高。

2.九年级英语第一学期教学工作计划

本学期，根据教导处工作计划，认真拟订本学期英语教学工作计划：

一、教学目

本学期是学生中学生活最终一学期，我们英语教学进入全面复习阶段，力争在复习基础知识过程中，培养并训练优等生协助学困生梳理知识点，并且培养学生自已讲题能力，提高毕业生自主学习良好学习习惯与能力。

二、教学资源

本学期复习内容：

从七年级至九年级五册书中单词、短语、语法、句型。

重点：单元训练部分复习。

难点：综合训练部分复习。

三、学生状况分析

三年级一二班在籍人数共72人，目前，班级学习纪律很好，只是个别学生学习积极性不高，自学能力差，完毕作业状况良好。

四、教学措施设计

在本学期教学中，采用灵活多样措施来协助学生巩固复习书本中知识，采用小组合作学习法，优等生协助学困生、归类性学习等等。

3.九年级英语第一学期教学工作计划

一、学生状况简析

九年级两个班，共xx人，男生人数多于女生人数，大多数男生不想学英语，认为英语很难学，单词又记不住，语法又不理解，平时上课不愿做笔记，大部分女生学习态度很好，上课认真听讲，认真做笔记，准时完毕作业，能积极配合老师，按照老师规定去做，因此，女生成绩比男生成绩好

二、教材总体分析

九年级上册英语共十个单元，每个单元分为SectionA和SectionB两部分，融汇话题、交际功能和语言构造，形成了一套循序渐进生活化教材，话题广泛生动，选择贴近学生实际生活话题内容，如谈论学习措施，谈论自已和他人变化，谈论校规、家规，谈论个人愿望等等，提供符合真实生活输入信息，能激发学生参与真实语言活动动机，从而培养学生积极学习