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幼儿园中班夏季主题教育教学计划书

一、主题背景分析

夏季，是一个充满活力与变化的季节。对于中班幼儿而言，他们对周围环境的变化充满好奇，而夏季显著的气候特征、丰富的自然现象以及独特的生活体验，为他们提供了绝佳的探索与学习契机。炎热的阳光、阵歇的雷雨、盛开的荷花、鸣叫的蝉儿、甜美的瓜果以及孩子们喜爱的水上活动，都构成了夏季独有的元素。本主题旨在引导幼儿通过多种感官感知夏季的特征，了解夏季与人们生活的密切关系，学习夏季自我保护的方法，体验夏季活动的乐趣，从而激发幼儿对大自然的热爱和对生活的积极情感。

二、主题教育总目标

1.认知目标：

*感知夏季的主要气候特征（炎热、光照强、有时多雨），了解夏季常见的动植物（如荷花、西瓜、知了、蜻蜓等）的变化与特点。

*知道夏季人们在服饰、饮食、活动等方面的变化，了解防暑降温的基本方法，初步建立自我保护意识。

*认识几种夏季常见的水果，了解其主要特征和食用益处。

2.技能目标：

*学习运用观察、比较、讨论等方法探索夏季的秘密，发展初步的探究能力。

*尝试运用绘画、手工、歌唱、表演等多种艺术形式表达对夏季的感受和理解。

*学习正确使用扇子、遮阳帽等夏季用品，养成勤洗澡、多喝水的良好卫生习惯。

3.情感态度与价值观目标：

*体验夏季活动的乐趣，感受夏季的美好，乐于参与夏季相关的游戏和探索活动。

*培养热爱大自然、热爱生活的积极情感，乐于与同伴分享自己的发现和感受。

*增强自我保护意识，乐于接受成人的安全提示，愉快、健康地度过夏天。

三、主题教育内容与周计划安排

本主题预计持续三周，各周侧重点有所不同，循序渐进地展开对夏季的探索。

第一周：夏天来了——感知与发现

本周核心：引导幼儿通过观察和体验，初步感知夏季的到来及其主要特征。

|领域|主要活动内容|活动目标|

|健康|《夏天真热呀》|感受夏季的炎热，了解几种简单的防暑方法，如多喝水、适当减少活动量。|

|语言|谈话活动：《我发现的夏天》br儿歌学习：《夏天在哪里》|能用较完整的语言描述自己观察到的夏季特征和现象；学习有感情地朗诵儿歌，感受儿歌的韵律美。|

|社会|《夏天的服饰》|认识夏季常见的服饰，了解其轻薄、透气的特点，知道根据天气变化增减衣物。|

|科学|观察活动：《夏日的阳光》br小实验：《冰块不见了》|感知阳光的强弱和温度变化；通过实验初步了解冰遇热融化的简单科学现象。|

|艺术|绘画：《夏天的太阳》br手指谣：《小雨点》|尝试用不同的线条和色彩表现夏天的太阳；学习手指谣，感受夏季雨水的乐趣。|

|区域活动|美工区：提供彩纸、蜡笔等材料画夏天。br阅读区：投放有关夏季的绘本。