三年级语文下册阅读理解专项测试.docxVIP

三年级语文下册阅读理解专项测试

亲爱的同学们，语文学习的旅程中，阅读理解就像一扇窗，透过它，我们能看到更广阔的世界，感受文字的魅力，汲取知识的养分。为了帮助大家更好地掌握三年级下册的阅读理解技巧，提升阅读能力，我们特别设计了这份专项测试。希望同学们能认真对待，仔细品读每一篇短文，用心思考每一个问题，在测试中检验自己的学习成果，发现不足，并在今后的学习中加以改进。

一、阅读测试

（一）阅读短文，回答问题。

短文一：小松鼠找花生

树林旁边长着许多花生，绿油油的叶子，黄灿灿的小花，真好看。

小松鼠问鼹鼠：“这是什么呀？”鼹鼠说：“这是花生。”小松鼠很高兴，他想，等花生结了果，我就把它摘下来，留着冬天吃。

从那以后，小松鼠每天都到花生地里去，看看结花生了没有。可是，直到金色的小花都落光了，也没看见一个花生果。

小松鼠感到很奇怪，自言自语地说：“是谁把花生摘走了呢？”

1.短文共有（）个自然段。（2分）

2.小松鼠为什么很高兴？请用“”在文中画出相关的句子。（3分）

3.小松鼠没有找到花生，他感到很（）。（2分）

A.生气B.奇怪C.高兴

4.你知道小松鼠为什么没有找到花生吗？请你告诉它。（4分）

_________________________________________________________________

短文二：大自然的声音

大自然有许多美妙的声音。

风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。

水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。

动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙呱呱的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我们在歌唱，我们很快乐！”

1.这篇短文主要写了大自然中（）、（）和（）的声音。（3分）

2.文中哪句话概括了全文的意思？请用“”画出来。（2分）

3.读一读，照样子写词语。（4分）

例：轻轻柔柔

________________________

例：滴滴答答

________________________

4.“当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲。”这句话把森林当作（）来写，我能感受到狂风的（）。（4分）

5.你还听过大自然中哪些美妙的声音？请你写一两句。（3分）

_________________________________________________________________

短文三：我爱花城

我刚到花城，便陶醉在花的海洋里……

春天，那昂立枝头的木棉花，色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以坚定、凝重、朴实的感觉。怪不得市民们选它为市花呢。

夏天，花城是白兰花的天地。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰花浓郁的清香里。吸引我的不仅是它狭长的枝叶和洁白无瑕的花朵，还有它清幽、淡雅的香味。

秋风飒飒，菊花成了花中的佼佼者。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧，菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透红、白里掺黄的……色彩各异，五彩缤纷。菊花的姿态更美——有的彬彬有礼，有的盛气凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群，有的孤芳自赏……真是千姿百态啊！

一阵北风过后，百花凋零。这时，在每家的窗台上，放着一盆盛开的水仙花。它亭亭玉立，碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发着芬芳，十分惹人喜爱。

啊，我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！

1.短文是按照（）顺序来描写花城的花的。（2分）

A.时间B.空间C.事情发展

2.请你分别用文中的一个词语形容下面几种花的特点。（3分）

木棉花：（）白兰花：（）菊花：（）

3.文中画“”的句子，描写了菊花的（）和（）。（4分）

4.为什么说花城是“花的海洋”？（3分）

_________________________________________________________________