2025年秋季三年级语文教学计划.docVIP

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秋季三年级语文教学计划

一、学生状况分析

本期本班共有学生59人。学生在二年级学习基础上，一面着重进行阅读和写作措施指导；注意培养学生对事物好奇心和强烈探究爱好；让学生观测周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现；使学生有强烈参与意识和合作精神，全面提高全体学生语文素养。此外，三年级孩子识字量有了一定积累，应当加大阅读量，让孩子学会自由地体现自已想法，喜欢写日记，学会习作。这学期要采用有效教学措施，加强优差生辅导，调动每一种孩子语文爱好，全面提高教学质量。

二、教材分析

本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材背面还附有8篇选读课文。设计了八个专题，它们依次是：多彩生活、名人故事、心中秋天、细心观测、灿烂中华文化、壮丽祖国山河、科学思想措施、献出我们爱。每个专题内涵丰富，贴近小朋友生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。每组由导语、三篇精课课文、一篇略读课文、一种语文园地构成。精读课文背面有会认和会认字，略读课文背面没有安排会认字，哪字属于生字就随文注音。精读和略读之间有连接语，并合适提出略读规定。一部分背面有资料袋，有两组课文安排了综合性学习。

全册书规定认识200个字，会写300个字，第一次会写字超过了会认字。规定认识字排在横条里，规定会写字排在方格里。此外，教材在语文园地一、四、.五、七还归类安排了某些规定认识字，如不便于安排在课文里反应人体器官字等。每个语文园地由五个栏目构成。其中有四个固定栏目：“口语交际”“习作”“我发现”“日积月累”；第五个栏目是机动栏目，为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在八个语文园地中交叉安排两次。

三、教学目;

1、在语文学习过程中，感受生活丰富多彩，激发学生对生活热爱；理解祖国壮丽山河、富饶物产，培养热爱祖国、热爱自然思想感情；认识中华老式文化丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家优秀品质；受到关爱他人、助人为乐思想品德教育；在发展语言能力同步，启迪学生思想，培养学生留心观测、善于思考能力。

2、认识200个字，会写300个字。合计认识个字，会写1300个字。

3、会使用字典，学习使用词典，有初步独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。

4、用一般话对、流利、有感情地朗诵课文。

5、继续学习默读，学习对课文中不理解地方提出疑问。

6、学习联络上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句意思；初步体会课文中关键词句在体现情意方面作用。

7、初步把握文章重要内容，初步体会文章体现思想感情。

8、开始学习略读，粗知文章大意。

9、积累课文中优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段）。练习复述课文。

10、初步培养读书看报习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。

11、开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。乐意将自已习作读给人听，与他人分享习作快乐。

12、讲述故事努力做到详细生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清晰明白，能说出自已感受和想法。

13、结合语文学习，学习观测大自然、观测社会，书面与口头结合体现自已观测所得。

四、教学措施;z

（一）精读课文教学

1、继续重视字教学。识字仍然是三年级阅读教学重要任务之一，要坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完毕识字任务。识字教学要与低年级有所区别，要使学生能比较纯熟地查字典，自学生字，具有初步识字能力。重视培养学生认认真真地写字，养成良好写字习惯。除了在课堂教学中注意识字和写字联络外，还要靠常常不停地练习提高写字技能。钢笔字逐渐做到写得对、端正、整洁，行款符合规定；用毛笔写字能对地执笔、运笔，写得端正、纸面洁净。要严格规定，严格训练，不停提高写字质量。

2、继续加强词句训练。

词句训练是整个小学阶段一种教学重点。深入加强词句训练，更是本册阅读教学重点。中年级词句训练可从如下几点进行：一是对课文中重点词句，要避免以词解词，要鼓励学生结合语言环境、联络生活实际或查字典理解词句能力，逐渐做到能自行理解；二要鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言积累；三要重视词句运用，加强与说、写之间联络。

3、语文园地教学。

语文园地重视引导学生自主学习，独立思考，提出问题，刊登个人感受和见解。学习体现相结合，培养整体把握和综合运用能力。采用多种形式引导学生积累语言，努力体现让学生自主选择，积极积累。

4、要加强朗诵、默读训练。

朗诵是最常常、最重要阅读基本功，课上一定要有琅琅读书声。要多读少讲，把更多时间用于朗诵；要体现读通、读熟和读出感情这样朗诵层次；指导朗诵，不要单纯从朗诵技巧上指导，重在引导学生入境入情，而后用朗诵体现出思想感情。默读也是重要阅读基本功，要指导学生学会一边读，一边想，在独立阅读和思考中培养阅读能力。

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