第3讲　非谓语动词 【答案】听课手册.docxVIP

第3讲非谓语动词

●高考链接

1.inspired考查非谓语动词。此处为非谓语动词作后置定语,被修饰词asix-metre-tallpavilion和动词inspire之间为被动关系,用过去分词形式。故填inspired。

2.Recalling考查非谓语动词作状语。此句为非谓语动词作状语,主语Edmondson和动词recall之间为主动关系,用现在分词形式担当状语;出现在句首,首字母大写。故填Recalling。

3.tobenefit考查动词不定式作状语。根据buyingextra和frompricereductions可知,此处是指多买一件来享受降价,所以用不定式作目的状语。故填tobenefit。

4.visiting考查现在分词作定语。空处在句中作定语,修饰名词词组Chinesezookeepers,被修饰的名词词组和动词visit之间为主动关系,应用现在分词作定语。故填visiting。

5.Havingvisited考查现在分词作状语。本空在句中作状语,动词visit和句子主语I之间为逻辑上的主动关系,且根据空后时间状语overthelast10years可知,应用现在分词的完成式,表示“主动和完成”。故填Havingvisited。

6.tobite考查不定式作宾语。空处与后面toput并列,充当decide的宾语。故填tobite。

●考点解读

【技法训练一】

1.listening考查动名词作主语。空格处用动名词作主语,指多次的、经常性的行为,且为主动形式,故填listening。

2.Being考查动名词作主语。空格处用动名词作主语,指抽象的、概念性的动作,故填Being。

3.tobreak考查不定式作主语。根据句型“Ittakessb/sth+一段时间+todosth.”(花某人/物多长时间做某事。)可知,此处用动词不定式(todo)作真正的主语,it为形式主语。故填tobreak。

【技法训练二】

1.tocatch考查不定式作宾语。tendtodosth是固定搭配,表示“倾向于做某事”,不定式作宾语。故填tocatch。

2.tocontinue考查动词不定式作宾语。动词plan后面跟动词不定式,plantodosth意为“计划做某事”,故填tocontinue。

3.tohave考查不定式作宾语。aimtodosth意为“目的是……”,此处用不定式作宾语。故填tohave。

4.beingsurrounded考查动名词作宾语。avoiddoingsth意为“避免做某事”,one和surround为被动关系,需用动名词的被动式。故填beingsurrounded。

【技法训练三】

1.designed考查过去分词。动词design和谓语之间没有连词,和逻辑主语packs构成被动关系,且动作已完成,所以用过去分词形式作后置定语。故填designed。

2.toaddress;facing考查非谓语动词。分析句子结构可知,第一空在句中作目的状语,故用不定式,故第一空填toaddress;face与逻辑主语people构成主动关系,故用现在分词作后置定语,故第二空填facing。

3.toharm考查动词不定式作定语。分析句子结构可知,空处应填非谓语动词,haveanintentiontodosth意为“有意向做某事”,用不定式作后置定语。故填toharm。

4.tojourney考查不定式作定语。此处journey为动词,表示“旅行”,step前面有序数词,空处用不定式作后置定语。故填tojourney。

5.aching考查现在分词作定语。名词legs与动词ache构成主动关系,故填aching。

【技法训练四】

1.educated考查过去分词作表语。此处指游客接受教育,需用过去分词,become为系动词,此处用过去分词作表语。故填educated。

2.tomake考查不定式作表语。句意:这些改编本的目的是让年轻读者更容易阅读经典作品。此处表示目的,故填tomake。

3.worried考查过去分词作表语。此处是指人们担心药物的副作用,应用过去分词worried表示“担心的”。故填worried。

4.puzzling考查现在分词作表语。主语thewholeconception指物,此处表示“令人难以理解的”,因此用现在分词。故填puzzling。

【技法训练五】

1.tobelifted考查非谓语动词。根据固定搭配allowsbtodosth“允许某人做某事”可知,空处需用动词不定式作宾语补足语,补足语与宾