高职院校课程思政改革中的学生主体作用与参与模式.docx

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2025-10-15 发布于重庆
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高职院校课程思政改革中的学生主体作用与参与模式

引言

课程思政的实施不仅仅体现在课堂教学过程中，还应该体现在教学评价体系中。在专业课程的评价过程中，除了对学生专业能力的考核外，还应结合思想政治素质的培养，设立综合性的评价标准。例如，通过学生的课堂参与度、讨论质量、社会实践表现等方面，综合评价学生在专业知识学习与思想政治教育方面的成效，确保课程思政与专业课程的融合效果。

为了确保课程思政的有效实施，教师需要运用多样化的教学方法。这不仅包括传统的讲授法，还可以采用案例教学、项目化学习、讨论法、情境教学等创新方法，增强学生的参与感和互动性。在课堂上，