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2025下半年小学教师资格证教育教学知识与能力(真题带答案)

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）

1.世界上最早专门论述教育教学问题的著作是（）

A.《论语》

B.《大学》

C.《学记》

D.《孟子》

答案：C

解析：《学记》是中国也是世界教育史上的第一部教育专著，成文大约在战国末期，它系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法等。《论语》主要记录了孔子及其弟子的言行；《大学》是一篇论述儒家修身治国平天下思想的散文；《孟子》是孟子的言论汇编。所以本题选C。

2.教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的什么功能（）

A.经济功能

B.育人功能

C.政治功能

D.文化功能

答案：A

解析：教育的经济功能主要体现在教育对社会生产力的促进作用，其中包括教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是劳动力再生产的重要手段。育人功能强调对个体发展的影响；政治功能主要体现在教育对政治制度的维护、巩固等方面；文化功能体现在教育对文化的传承、传播、选择等方面。所以本题选A。

3.我国最早采用班级授课制是在（）

A.1862年

B.1901年

C.1904年

D.1912年

答案：A

解析：1862年，清政府在北京设立京师同文馆，采用班级授课制进行教学，这是我国最早采用班级授课制的学校。1901年清政府实行“新政”，教育方面进行了一系列改革；1904年颁布《奏定学堂章程》；1912年中华民国成立后对教育进行了新的改革。所以本题选A。

4.儿童身心发展具有明显的差异性，这一特点决定了教育工作要（）

A.循序渐进

B.因材施教

C.教学相长

D.求同存异

答案：B

解析：儿童身心发展的差异性是指不同个体之间的身心发展以及个体身心发展的不同方面之间，存在着发展程度和速度的不同。这就要求教育工作者要根据每个学生的特点和实际情况进行有针对性的教育，即因材施教。循序渐进强调按照知识的逻辑顺序和学生身心发展的顺序进行教学；教学相长是指教师的教和学生的学相互促进；求同存异不是针对儿童身心发展差异性的教育原则。所以本题选B。

5.“近朱者赤，近墨者黑”说明在人的身心发展中起重要作用的因素是（）

A.遗传

B.环境

C.学校教育

D.主观能动性

答案：B

解析：“近朱者赤，近墨者黑”意思是靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑，比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏，强调了环境对人的影响。遗传是指从上代继承下来的生理解剖上的特点；学校教育在人的身心发展中起主导作用；主观能动性是指人的主观意识对客观世界的反映和能动作用。所以本题选B。

6.教师进行教学的直接依据是（）

A.课程计划

B.课程目标

C.课程标准

D.教科书

答案：C

解析：课程标准是课程计划的具体化，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件，是教师进行教学的直接依据。课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件；课程目标是指课程本身要实现的具体目标和意图；教科书是教材的主体，是学生在学校获得系统知识、进行学习的主要材料。所以本题选C。

7.目前我国小学开设的“语文”“数学”“英语”课程属于（）

A.活动课程

B.综合课程

C.学科课程

D.融合课程

答案：C

解析：学科课程是一种主张以学科为中心来编定的课程，根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科的课程。“语文”“数学”“英语”等课程是以相应学科的知识为基础进行编排的，属于学科课程。活动课程主张从儿童的兴趣和经验出发，以儿童活动为中心来设计课程；综合课程是打破传统的学科课程的知识领域，组合两门以上学科领域而构成的一门学科；融合课程是将有关学科融合为一门新的学科，融合之后原来学科之间的界限不复存在。所以本题选C。

8.通过复习导入新课时，杨老师发现学生对相关知识掌握不牢固，于是针对性地进行了补充讲解。这一教学过程具有（）

A.预设性

B.生成性

C.启发性

D.随意性

答案：B

解析：生成性教学是指在弹性预设的前提下，在教学的展开过程中由教师和学生根据不同的教学情境自主构建教学活动的过程。杨老师在复习导入新课时，根据学生对相关知识掌握不牢固这一实际情况，针对性地进行补充讲解，这是在教学过程中根据学生的表现和实际情况生成的教学行为，具有生成性。预设性强调教学是按照预先设计好的方案进行；启发性是指教师在教学过程中引导学生积极思考；随意性则表示缺乏计划性和目的性。所以本题选B。

9.泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出了课程开发的“目标模式”。这一模