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突发公共卫生事件应急演练脚本

场景一：事件突发

时间：上午9点

地点：XX市第一中学教学楼内

（教室里学生们正在安静地听课，突然，一名学生（小李）猛地站起身，双手捂住肚子，脸上露出痛苦的神情。紧接着，他开始呕吐，秽物溅落在课桌上和地面。周围的同学被这突如其来的状况吓得尖叫起来，课堂秩序瞬间大乱。）

老师（张老师）：（迅速反应过来，放下手中的书本，快步走到小李身边）同学们别慌，保持安静！小李，你感觉怎么样？（一边询问，一边轻轻拍打小李的后背）

小李：（虚弱地说）老师，我肚子疼得厉害，头也晕乎乎的。

（此时，又有几名学生陆续出现了类似的症状，纷纷趴在课桌上，脸色苍白。张老师意识到事情的严重性，立即掏出手机拨通了学校医务室的电话。）

张老师：（焦急地对着电话说）医务室吗？我是初一三班的张老师，我们班有好几个学生突然出现呕吐、腹痛的症状，情况紧急，麻烦你们赶紧派人过来！

（挂断电话后，张老师又向学校领导汇报了这一情况。）

时间：上午9点10分

地点：学校医务室

（学校医务室的医生（王医生）接到电话后，迅速带上急救箱和相关设备，一路小跑来到初一三班教室。）

王医生：（快速检查了几名患病学生的症状，初步判断）从目前的症状来看，很可能是食物中毒。我先给他们做一些简单的急救处理，同时你们要尽快联系市疾控中心和医院。

（张老师再次拿起手机，分别拨通了市疾控中心和附近医院的电话。）

张老师：（着急地说）市疾控中心吗？我们是XX市第一中学，学校里有多名学生出现呕吐、腹痛等症状，初步怀疑是食物中毒，请求你们尽快派人来调查处理。还有市第一医院，我们学校有学生食物中毒，麻烦你们赶紧安排救护车过来。

场景二：应急响应启动

时间：上午9点20分

地点：市疾控中心应急指挥中心

（市疾控中心接到学校的报告后，立即启动了突发公共卫生事件应急响应机制。应急指挥中心的大屏幕上闪烁着各种数据和信息，工作人员们紧张而有序地忙碌着。）

指挥长（赵主任）：（严肃地说）各小组立即行动起来！流行病学调查组马上赶赴学校，对患病学生和相关人员进行调查，查明中毒原因和传播途径；卫生检验组准备好检测设备和试剂，前往学校采集样本进行检测；消杀组携带消毒药品和工具，对学校相关场所进行消毒处理。同时，与市第一医院保持密切联系，及时掌握患者的治疗情况。

（各小组迅速集合，乘坐车辆前往学校。）

时间：上午9点30分

地点：市第一医院

（市第一医院接到学校的求救电话后，迅速启动了应急预案。急救中心的医护人员们快速准备好急救药品和设备，登上救护车，风驰电掣般驶向学校。）

救护车司机（陈师傅）：（一边开车，一边通过对讲机说）医院，我们预计10分钟后到达学校，请做好接收患者的准备。

医院值班医生（李医生）：（在医院急救室里指挥护士们布置床位和准备急救用品）好的，我们这边已经做好准备了，你们尽快把患者送过来。

场景三：现场调查与处置

时间：上午9点40分

地点：XX市第一中学

（市疾控中心的流行病学调查组、卫生检验组和消杀组先后到达学校。流行病学调查组的工作人员（刘医生）开始对患病学生、老师和食堂工作人员进行详细的调查。）

刘医生：（耐心地询问小李）小李同学，你今天早上吃了什么东西？在哪里吃的？

小李：（回忆了一下）我今天早上在学校食堂吃了包子、豆浆和咸菜。

（刘医生又对其他患病学生进行了询问，发现他们早上都在学校食堂吃了类似的食物。随后，刘医生来到学校食堂，对食堂的食材采购、加工制作、储存等环节进行了全面的调查。）

刘医生：（对食堂负责人说）请提供一下今天早上采购食材的进货单，还有食堂工作人员的健康证明。另外，能不能介绍一下早餐的加工制作过程？

食堂负责人：（紧张地拿出相关资料）这是进货单，我们的工作人员都有健康证明。今天早上的包子是用新鲜的猪肉和蔬菜做的，豆浆是用大豆现磨的，咸菜是从正规供应商那里采购的。

（卫生检验组的工作人员在学校食堂和教室等地采集了食物样本、呕吐物样本和环境样本，准备带回实验室进行检测。）

卫生检验组工作人员（孙技术员）：（认真地采集样本）我们会尽快对这些样本进行检测，争取早日查明中毒原因。

（消杀组的工作人员对教室、食堂等场所进行了全面的消毒处理，确保环境安全。）

消杀组组长（吴师傅）：（一边喷洒消毒药水，一边说）我们要把每个角落都消毒到位，防止疫情进一步扩散。

场景四：患者救治与信息通报

时间：上午10点

地点：市第一医院急救室

（救护车将患病学生送到了市第一医院。医护人员们迅速将学生们抬进急救室，进行紧急救治。）

李医生：（对护士们说）马上给患者进行洗胃、补液等治疗，密切观察他们的生命体征。

（经过一番紧张的救治，患病学生的症状得到了初步的缓解。医院成立了专门的医疗救治小组，对患者进行进一步的