8.2共圆中国梦（教学设计） 2025-2026学年统编版道德与法治 九年级上册.docxVIP

部编版《道德与法治》九年级上册第八课第一课时教学设计

课题

8.1我们的梦想

单元

第四单元

学科

道德与法治

年级

九年级

教学目标

政治认同：了解实现中国梦的途径，了解自信中国人的表现和自信的根本；知道怎样做自信的中国人。

道德修养：弘扬民族精神和时代精神，增强民族自豪感和民族自信心。

健全人格：能辨别和判断自信的中国人的表现

责任意识：具有强烈的国家认同感、与国家民族休戚与共的责任感。

重点

如何实现中国梦，如何做自信中国人

难点

怎样做一个自信的中国人

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

新课导入

导入：上节课我们学习了中国梦的内涵，知道在党的领导下你我共同携手，实现伟大复兴中国梦。今天我们在课上展示课前布置的小组实践作业，比拼哪些小组的资料收集能力最强。

回顾前课，激起学生兴趣。

讲授新课

讲授新课

一、圆梦征程

1.任务一：利用课前分发的报纸制作剪报，分小组展示。

小结：中国的腾飞为实现中国梦提供了最好的历史机遇。

2.教师邀请同学们参观“奋进新时代”主题成就展网上展馆，请同学们分享观后感，思考如何实现中国梦？

小结：实现中国梦必须坚持党的领导，统筹推进“五位一体”总体布局，协调推进“四个全面”战略布局，贯彻新发展理念。必须走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。

二、追梦楷模

1.观看材料：中国梦我的梦，了解追梦楷模的生活日常，理解梦想只有努力奋斗才能实现。

2.任务二：搜集资料，介绍某领域追梦人的经历，请同学们思考他们身上有哪些相同的精神品质。

3.探究：做自信的中国人，阅读教材第116探究与分享，思考在他们身上，你是否感受到作为中国人的自信？为什么他们会如此自信？

小结：自信中国人的表现是对国家有认同、对文化有底气、对发展有信心。

4.中国自信、民族自信的根本所在？

小结：?四个自信是中国自信、民族自信的根本所在。在党的领导下，中国特色社会主义事业不断取得新的成就，国家富强、民族振兴让中国人更加自信。

5.展示材料：中国人你要自信，阅读材料乾隆回复英国使节马嘎尔尼的“国书”，思考今天中国人的自信和乾隆的“自信”二者有何不同？

小结：做自信中国人需要培育理性平和、不卑不亢、开放包容的心态。既要胸怀理想又要求真务实，既要满怀激情又要锲而不舍。实干才能梦想成真。要坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

成长故事

任务三：任选方式，记录我与祖国共成长的故事

布置课后作业，请同学们不限方式记录与祖国共成长的故事。

小结：波澜壮阔、沧桑巨变的民族复兴图景，镌刻着几代中国人前赴后继、艰苦奋斗的身影。

少年啊，彰显新时代中国人的自信品格，与时代同进步，与祖国共成长！

学生分小组展示剪报，感受中国发展变化的成就

线上参观成就展，发表观后感

观看材料，分享感悟。

小组分享本组搜集的追梦人经历故事

观看材料，阅读材料，思考如何做自信中国人

学生自选方式记录与祖国共成长的故事

通过制作海报将信息分类，更深入的了解我国在经济、政治、文化、社会、生态文明建设领域的成就。

通过了解追梦楷模的经历，从他们身上概括精神品质，了解自信中国人的表现。

通过对比古今，让学生理解如何做自信中国人具体做法。

通过创作激发学生的爱国情怀，教育学生做新时代的建设者，社会主义的接班人，与祖国共成长的追梦人。

板书

8.2共圆中国梦