2024年海南省海洋经济发展与资源保护研究院招聘17人笔试备考题库及答案详解1套.docxVIP

2024年海南省海洋经济发展与资源保护研究院招聘17人笔试备考题库

第一部分单选题(50题)

1、得理让人、态度宽容、谦让得体体现的沟通原则是（）。

A.尊重原则

B.理解原则

C.相容原则

D.效率原则

【答案】：C

【解析】该题考查对沟通原则的理解。得理让人、态度宽容、谦让得体等表现体现的是在沟通中个体能够容纳他人的行为、观点等，与他人和谐相处，这正是相容原则的体现。尊重原则强调对他人的尊重；理解原则侧重于对他人想法、感受等的理解；效率原则主要关注沟通的速度和效果。所以该题应选体现包容、和谐相处的相容原则。

2、黄岩岛自古就是中国固有领土，中国最早发现并将其命名为黄岩岛，该岛原由海南省西南中沙群岛办事处实施行政管辖，2012年归新成立的（）。

A.三沙市

B.五指山市

C.三亚市

D.海口市

【答案】：A

【解析】黄岩岛自古是中国固有领土，原由海南省西南中沙群岛办事处实施行政管辖。2012年7月24日，海南省三沙市正式成立，管辖西沙群岛、中沙群岛、南沙群岛的岛礁及其海域，黄岩岛作为中沙群岛的一部分，归新成立的三沙市管辖。五指山市、三亚市、海口市均不符合其行政归属变化情况。所以正确答案应是新成立的三沙市。

3、职业道德的核心是（）。

A.服务群众

B.爱岗敬业

C.办事公道

D.奉献社会

【答案】：B

【解析】在职业道德的诸多要素中，爱岗敬业是核心。爱岗敬业具体表现为从业者对自身所从事职业的敬重和热爱，它要求人们对工作全身心投入，具有高度的责任感和敬业精神。只有做到爱岗敬业，才能在工作中不断提升自己的专业技能和综合素质，为社会创造更多的价值。服务群众是职业道德的归宿和最终目的，它强调把为人民群众服务作为工作的出发点和落脚点。办事公道是指在处理事务、解决问题时，要秉持公平、公正、公开的原则，不偏袒任何一方。奉献社会则体现为一种无私的付出精神，是职业道德的最高境界。所以该题答案是爱岗敬业。

4、2014年，河南省发现矿种142种，已探明资源储量的矿种109种，已开发利用的矿产9种，其中能源矿产6种，金属矿产23种，非金属矿产62种，水气矿产2种。下列不属于金属矿产的是（）。

A.铜

B.金

C.铝

D.银

【答案】：A

【解析】本题主要考查对金属矿产种类的了解。在常见的金属矿产中，铜、金、铝、银均属于金属矿产。然而，题干信息里提到金属矿产有23种，但并没有具体指出这23种金属矿产包含哪些。仅从常规的金属矿产分类知识来看，铜、金、铝、银都属于金属矿产范畴，本题可能存在信息描述不完整或出题有误的情况。若从题目所给条件无法判断哪个不属于金属矿产，不过按照常规金属分类认知，这几种均为金属矿产。

5、2，12，121，1121，11211，（）。

A.11121

B.11112

C.112111

D.111211

【答案】：D

【解析】从第一项2开始，依次在左边和右边添上1得到下一个数，因此得到最终答案。

6、社会主义国民收入的初次分配是在（）进行的。

A.物质生产领域中

B.非物质生产领域中

C.国有企业事业单位中

D.全社会范围内

【答案】：A

【解析】社会主义国民收入的初次分配是指在创造国民收入的物质生产领域中进行的分配。物质生产领域是国民收入的直接创造源头，社会产品是由物质生产部门的劳动者创造出来的，国民收入的初次分配就是在这些部门内部进行，以形成国家、企业和劳动者个人的原始收入。非物质生产领域不直接创造国民收入，所以不会进行初次分配。国有企业事业单位只是物质生产领域和非物质生产领域中的一部分主体，不能代表初次分配的范围。全社会范围内进行的分配是经过初次分配之后的再分配，并非初次分配的范围。因此，社会主义国民收入的初次分配是在物质生产领域中进行的。

7、法定公文的文种名称，只能单独使用，不能随意加以合并或者减缩。下列在现实行文中文种使用正确的是（）。

A.纪要

B.告示

C.请示报告

D.意见报告

【答案】：A

【解析】法定公文的文种有着严格规定，文种名称只能单独使用，不能随意合并或减缩。纪要属于法定公文文种，可单独使用，在现实行文中使用正确。告示并非法定公文文种；请示和报告是两种不同的法定公文，不能合并成“请示报告”使用；意见也是单独的法定公文，不能与报告合并成“意见报告”使用。所以在现实行文中使用正确的文种是纪要。

8、《韩非子·有度》中“法不阿贵，绳不挠曲”这句话体现的思想与下列哪项法律原则相似？（）

A.教化与惩罚相结合的原则

B.法情并用原则

C.法律面前人人平等原则

D.罪责刑相适应原则

【答案】：C

【解析】“法不阿贵，绳不挠曲”意思是法律不偏袒有权有势的人，墨线不向弯曲的地方倾斜，体现了法律应公平公正，对所有人一视同仁。教化与惩罚