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2025年大学体育教育专业题库——体育教育专业学生教学实习体会

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

请结合你的体育教育专业教学实习经历，谈谈在教学设计过程中，你如何根据学生的年龄特点、体能状况、兴趣爱好以及场地器材条件等因素，选择和安排教学内容与组织形式。并举例说明一次你认为成功的教学设计及其原因。

二、

在体育教学实习中，课堂管理是一个重要的挑战。请描述一次你遇到的主要课堂管理问题（如学生注意力不集中、活动秩序混乱、个别学生调皮捣蛋等），你是如何处理这个问题的？处理之后，你进行了怎样的反思？从中获得了哪些关于课堂管理的启示？

三、

体育技能教学是体育教学的核心内容之一，但也常常是实习生感到困难的地方。请结合你的实习体验，谈谈在教授一项较为复杂的运动技术时（例如：篮球运球过人、排球扣球、跳远技术等），你遇到的难点是什么？你是通过哪些方法和途径来克服这些难点的？最终效果如何？请具体说明。

四、

教学实习不仅是教学实践，也是你深入了解教育、认识自我、规划未来的重要阶段。请结合实习过程中与指导教师、其他实习教师、实习学校学生等的互动交流，谈谈这些交流对你专业成长和职业认知产生了哪些影响？你从中学习到了哪些宝贵的经验或品质？

五、

在为期数周的教学实习结束后，请你回顾整个实习过程，总结自己在专业知识、教学技能、沟通能力、应变能力等方面的主要收获和进步。同时，诚恳地指出自己在实习中暴露出的主要不足之处。针对这些不足，你未来将如何进行学习和提升？

六、

试卷答案

一、

在教学设计中，我会首先分析学生的基本情况，包括生理发展特点（如年龄、体能水平）、心理特点（如注意力持续时间、学习动机）以及兴趣爱好。其次，根据课程标准要求，确定本阶段应掌握的教学内容。然后，结合学校现有的场地器材条件进行合理规划。选择教学内容时，我会力求多样化，既有基础技能训练，也有学生感兴趣的运动项目或游戏，并考虑内容的递进性和趣味性。组织形式上，我会采用多种教学手段，如讲解示范、分组练习、游戏竞赛、合作学习等，并合理分配教学时间，确保学生有足够的练习机会和运动强度。例如，在教授小学三年级《多种方式的跳跃》时，考虑到学生好动、注意力集中的时间较短，我选择了立定跳远、袋鼠跳、跳格子等多种形式，将技术学习融入游戏中，并采用小组竞赛的方式激发兴趣，收到了较好的教学效果。这次成功的设计主要是因为它充分考虑了学生的年龄特点和兴趣，内容丰富多样，形式活泼有趣，符合学生的认知规律和身心发展需求。

二、

一次主要问题是初中二年级在一节篮球课的自由练习阶段，部分学生规则意识淡薄，抢球、推人现象时有发生，导致场面混乱，练习效果不佳。我首先暂停了活动，用平静但坚定的语气重申了课堂纪律和篮球运动的基本规则，强调了安全第一的原则。然后，我组织了一次简短的小型比赛，设置了明确的得分规则和犯规惩罚，并增加了我的巡视指导频率，及时纠正不当行为，鼓励公平竞赛。对于个别屡次违反规则的学生，课后进行了单独沟通，了解原因并进行教育。处理之后，我反思了问题产生的原因：一是学生规则意识本身有待加强，二是自由练习阶段的组织引导不够充分。我认识到课堂管理不仅是维持秩序，更是教育过程，需要教师提前做好预案，并在过程中灵活应变，持续引导。这次经历让我深刻体会到，有效的课堂管理需要严格与关爱相结合，需要清晰的规则和及时的反馈，同时也需要教师具备较高的组织调控能力。

三、

以教授篮球运球过人技术为例，我遇到的难点主要是学生对于运球时的身体姿态、手按拍球的部位和力量、以及人球结合的协调性掌握不好，导致动作变形，过人时容易失误或被对方断球。为了克服这些难点，我采取了以下方法：首先，分解技术动作，将运球过人分解为运球、降低重心、重心转移、脚法配合等几个步骤，进行慢速分解练习；其次，运用多种教具和辅助手段，如使用标志桶模拟过人路线，使用不同高度的障碍物练习变向和急停；再次，增加示范的清晰度和多样性，包括正面、侧面示范，以及不同风格的球员示范；然后，组织针对性的练习游戏，如“运球绕桩过人比赛”、“一人运球两人防守”等，提高练习的趣味性和实战性；最后，加强个别辅导，针对不同学生的具体问题进行纠正。通过以上方法，大部分学生逐渐掌握了正确的动作要领，过人技术有所提升。效果体现在课堂练习和简单的教学比赛中，学生运用运球过人技术的成功率和自信心都增强了。

四、

与指导教师的交流对我帮助巨大。他不仅在我教学设计、课堂组织上给予具体指导，分享他丰富的教学经验，还教会了我如何与不同类型的学生沟通，如何处理课堂突发状况。他的言传身教让我对一名优秀的体育教师应该具备的素质有了更直观的认识，如专业知识扎实、教学热情饱满、关爱学生、灵活应变等。与其他实习教师的交流，则让我开阔了视野，了解了不同学校的教学特点