2025年新学期幼儿园家长会园长发言稿与新学期幼儿园工作计划.docVIP

2025年新学期幼儿园家长会园长发言稿与新学期幼儿园工作计划.doc

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新学期幼稚园家长会园长发言稿与新学期幼稚园工作计划汇编

新学期幼稚园家长会园长发言稿

尊敬家长朋友们:

大家好!

在这万物复苏、鸟语花香阳春四月,我们欢聚一堂举行新学期家长会。首先请容许我代表全体教职工工和501名孩子对你们到来表达热烈欢迎和诚挚感谢,感谢你们数年来对幼稚园工作大力支持,感谢你们对家园共育高度重视。开学至今将近两个月了,孩子们在老师和家长精心培育下,正如一株株幼苗,吸吮着春天阳光雨露,焕发出勃勃生机,不仅个子长高了,并且在各方面获得了长足进步。今天家长会内容,重要是让家长们理解开学来孩子们学习、生活状况,明确新学期家园工作重点,探讨教育孩子良策,我衷心地但愿在座家长能畅所欲言,把自已在家教方面所思、所想、所悟体现出来,使个人家教观点在与老师、朋友交谈中,互相激荡、互相碰撞,彼此影响,从而产生新见解。

“给孩子最快乐童年,给人生最丰厚起点”是我园办园宗旨,也是我们共同心愿,确实,孩子每一种憨厚笑容,每一句稚朴言语,

一种成长足迹,都牵动着父母和老师心,孩子快乐是我们幸福,孩子进步是我们欣慰,孩子健康是我们最大牵挂。孔老夫子说:少小若天性,习惯成自然。拿破仑?希尔也说:“播下行动就会收获习惯;播下习惯就会收获性格;播下性格就会收获命运”,可见习惯力量是巨大,好习惯是启动成功之们钥匙,坏习惯是断送前程绊索,专家研究证明,3—12岁是人形成良好行为关键期,12岁后来,孩子已逐渐形成许多习惯,新习惯想要扎根下来就很难了。因此,我们要重视培养幼儿良好生活、学习、卫生习惯,例如热爱劳动,尊敬师长,团结同伴,礼貌待人,爱惜资源,好学好问,专心学习等,让孩子学会做人,学会做事,学会生存、学会合作。有人把幼儿教育比作是“根教育”,是非常贴切,根深才能叶茂。让我们尽心尽职地当好育苗人,精心呵护、耐心培育这些娇小而充斥生命力幼芽,家园积极互动,构筑多种平台,用心揣摩教育孩子方式措施,让每一种孩子获得健康、快乐、友好发展。

我园地处交通要道,来往车辆尤其多,因此恳请家长高度重视安全工作,遵守交通规则,保证大人和小孩人身安全。园内有许多大型玩具,老师会合理安排时间,让孩子们轮番玩,因此,请家长不要带孩子玩。假如孩子实在想玩,请你务必选择合适玩具,同步要照看好孩子,让他们遵守规则,安全、友好地玩,千万不要忽视孩子,只顾自已聊天,以致发生孩子摔伤、走失等意外事故。

各位家长,当你步入我园时,与否感受到了一种绿色、温馨、友好气氛,由于我们通过五年努力,已评为省“绿色学校”和省卫生先进单位,正逐渐凸显“绿色化、小朋友化、生活化、教育化”办园特色。如今,我们将站在新起点上,一如既往地深化绿色环境保护教育,我真诚地但愿家长们从身边小事做起,给孩子树立良好楷模,例如在平常生活中注意节省用水、用电、尽量不抽烟或少抽烟,爱惜动物、植物,共同为幼儿营造良好绿色教育气氛,让孩子懂得我们要爱惜资源,感恩自然,共同保护人类共同家园——地球。

幼儿期非常短暂,如光阴似箭,却对孩子发展有着不凡意义,幼儿犹如刚出壳小鸡,用一双好奇眼睛打量着大千世界,我们要共同为孩子营造一种温馨、友好教育环境,以身作则,尊重孩子,潜移默化地感染孩子,科学灵活地教养孩子,在这谷物刷刷拔节,枝头绽放青绿美好季节,共同携领孩子迈好人生第一步。最终预祝各位家长在家庭教育中获得成功,分享与孩子共同成长快乐,过一种幸福而完整生活。

我发言结束后,各班就分头召开家长会,我又走了一圈,发现家长们正在用心地聆听着,积极地回应着,热烈地讨论着。尤其是中班组,家长会前夕,老师有针对性地采集家长感到困惑问题,进行汇总。家长会上,就“怎样培养孩子倾听能力?”“孩子爱发脾气怎么办?”等问题,开展互动式讨论活动,在观点碰撞、共鸣中产生新见解,汲取新养分,引导家长用爱心和智慧来做个积极、称职家长。

新学期幼稚园工作计划

为了能更好开展各项工作,现将新学期将开展工作计划

一、指导思想:

根据上级教育部门工作精神,以正规活动为突破口,强化园本研训,追求有效教学,努力提高一日活动效度。务实工作、开拓创新,优化保教质量,构建园所文化,显现园所特色,提高园所品质。

二、重要目:

以教师队伍建设为抓手,增进教师队伍专业化以及专业发展进程;构建园所文化,不停显现园所特色。

三、工作措施:

以人为本,力争让每一位教职工处在最佳工作状态。

本学期设置4个年级组,3个教研组。由教师自愿竞聘上岗,经园务班子讨论,重新产生了新一轮级组长3名。级组长要关注教职工工作常规、各班幼儿发展状况,协调级组事务,协助园部做好有关工作,指导班级教师做好家长工作,关注并着手处理级组内突发性工作,营造团结、向上、唯实风尚;园长关注组内教师专业成长,提高教研活动质量,对优秀教师引领,对弱势教师扶持,在业务研讨方

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