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学论论题目及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的本质属性是（）

A.社会活动B.培养人的活动C.认识活动D.实践活动

答案：B

2.最早提出“教育心理学化”主张的教育家是（）

A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.裴斯泰洛齐D.福禄贝尔

答案：C

3.我国现代学制史上，第一次明确以学龄儿童和青少年身心发展规律作为划分学校教育阶段依据的学制是（）

A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬子癸丑学制

答案：C

4.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断自我认识和反思的能力是（）

A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学决策能力D.教学监控能力

答案：D

5.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

答案：D

6.以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）

A.学科中心课程论B.结构主义课程论

C.实用主义课程论D.综合课程论

答案：B

7.教学过程的中心环节是（）

A.感知教材B.理解教材C.巩固知识D.运用知识

答案：B

8.衡量一个班集体成功与否的重要标志是（）

A.群体凝聚力B.群体规范C.课堂气氛D.班级人际关系

答案：A

9.学生在教师指导下，运用一定的仪器设备进行独立操作，观察和研究这种操作引起的现象和过程，以获得知识的教学方法被称为（）

A.练习法B.实习作业法C.实验法D.参观法

答案：C

10.主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来的课程评价模式是（）

A.目标评价模式B.目的游离评价模式

C.CIPP评价模式D.成果评价模式

答案：B

多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的社会功能主要包括（）

A.人口功能B.经济功能C.政治功能D.文化功能

答案：ABCD

2.下列属于我国教育目的基本精神的有（）

A.培养社会主义事业的建设者和接班人

B.培养受教育者的独立性和创造精神

C.强调教育与生产劳动相结合

D.使受教育者在道德、才智、体质等方面全面发展

答案：ABCD

3.教师劳动的特点包括（）

A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性

答案：ABCD

4.以下属于教学原则的有（）

A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.因材施教原则

答案：ABCD

5.影响课程开发的主要因素有（）

A.社会需求B.学科知识水平C.学习者身心发展特点D.课程理论

答案：ABCD

6.德育的途径主要有（）

A.思想品德课与其他学科教学B.社会实践活动

C.课外、校外活动D.共青团、少先队组织的活动

答案：ABCD

7.班级管理的模式有（）

A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理

答案：ABCD

8.下列属于学习动机理论的有（）

A.强化理论B.马斯洛需要层次理论

C.成就动机理论D.成败归因理论

答案：ABCD

9.教学工作的基本环节包括（）

A.备课B.上课C.课外作业的布置与批改D.学业成绩的检查与评定

答案：ABCD

10.以下属于教育心理学研究范畴的有（）

A.学习心理B.教学心理C.学生心理D.教师心理

答案：ABCD

判断题（每题2分，共10题）

1.教育起源于儿童对成人的无意识模仿。（）

答案：×

2.学校教育在人的身心发展中起主导作用。（）

答案：√

3.课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。（）

答案：√

4.教学方法就是教师教的方法。（）

答案：×

5.德育过程就是品德形成过程。（）

答案：×

6.班级授课制的特点可以用“班”“课”“时”三个字来概括。（）

答案：√

7.教育目的和培养目标是普遍与特殊的关系。（）

答案：√

8.教师专业发展的核心是教师个体的专业发展。（）

答案：√

9.负强化就是惩罚。（）

答案：×

10.心理健康就是没有心理疾病。（）

答案：×

简答题（每题5分，共4题）

1.简述教育的文化功能。

答案：教育具有传递和保存文化、传播和交流文化、选择和提升文化、更新和创造文化的功能。通过教育，文化得