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实习教师评定细则

一、实习教师评定概述

实习教师评定旨在全面、客观地评估实习教师在教学实践中的专业素养、教学能力、职业态度和发展潜力，确保实习教师达到基本的教学要求，并为实习教师的后续职业发展提供参考依据。评定过程应遵循公平、公正、公开的原则，结合定量与定性相结合的方法进行。

二、评定内容与标准

（一）教学能力

1.课堂教学组织

(1)课堂导入与过渡是否自然流畅

(2)教学环节设计是否合理，能否有效达成教学目标

(3)课堂时间分配是否科学，节奏控制是否得当

2.教学方法与手段

(1)是否能有效运用多样化的教学方法（如讲授、讨论、实验等）

(2)是否能结合教学内容选择合适的教学工具（如多媒体、板书等）

(3)是否能激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度

3.教学效果评估

(1)是否能通过提问、作业等方式及时了解学生的学习情况

(2)是否能根据评估结果调整教学策略

(3)学生的课堂反馈（如积极性、理解程度等）是否良好

（二）职业素养

1.教师行为规范

(1)仪表仪态是否得体，符合教师身份

(2)课堂管理是否有序，能否有效处理突发状况

(3)是否能尊重学生，建立良好的师生关系

2.工作态度

(1)是否能认真备课、批改作业，按时完成教学任务

(2)是否能积极与指导教师沟通，虚心接受建议

(3)是否能主动参与学校组织的教研活动

3.专业知识与能力

(1)对所教学科的知识掌握是否扎实

(2)是否能将理论知识与教学实践相结合

(3)是否具备一定的教育科研能力

（三）发展潜力

1.学习能力

(1)是否能快速适应教学环境，主动学习新的教学理念

(2)是否能总结教学经验，不断改进教学方法

(3)是否能关注教育领域的必威体育精装版动态

2.沟通协作能力

(1)是否能与同事、学生建立良好的沟通关系

(2)是否能积极参与团队合作，共同完成教学任务

(3)是否能清晰表达自己的观点，虚心听取他人意见

三、评定流程与方法

（一）评定流程

1.准备阶段

(1)制定评定细则，明确评定标准和指标

(2)成立评定小组，由指导教师、学校管理人员等组成

2.评定实施

(1)收集实习教师的教案、作业、课堂录像等材料

(2)通过听课、问卷调查、座谈会等方式收集多方反馈

(3)评定小组根据评定标准进行综合评分

3.结果反馈

(1)向实习教师反馈评定结果，指出优点与不足

(2)提供改进建议，帮助实习教师提升能力

（二）评定方法

1.定量评估

(1)采用评分表对教学能力、职业素养等进行量化评分

(2)设置具体指标（如课堂提问次数、作业批改量等）

2.定性评估

(1)通过观察、访谈等方式收集指导教师、学生的评价

(2)评定小组结合实际情况进行综合分析

四、评定结果应用

1.结果分类

(1)优秀：全面达到评定标准，教学能力突出

(2)良好：基本达到评定标准，需进一步改进

(3)合格：部分指标未达标，需加强训练

2.结果应用

(1)作为实习教师转正、晋升的参考依据

(2)为实习教师培训提供针对性建议

(3)优化实习教师管理机制，提升培养质量

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一、实习教师评定概述

实习教师评定旨在全面、客观地评估实习教师在教学实践中的专业素养、教学能力、职业态度和发展潜力，确保实习教师达到基本的教学要求，并为实习教师的后续职业发展提供参考依据。评定过程应遵循公平、公正、公开的原则，结合定量与定性相结合的方法进行。

实习教师评定不仅是对实习教师阶段性教学成果的检验，更是对其教学潜能的发掘和培养过程的监督。通过系统化的评定，可以及时帮助实习教师发现自身优势与不足，明确改进方向，提升其专业能力，从而为培养高素质的教师队伍奠定基础。评定结果也将作为实习学校安排教学任务、提供针对性指导以及实习管理单位考核实习效果的重要参考。

二、评定内容与标准

（一）教学能力

1.课堂教学组织

(1)课堂导入与过渡是否自然流畅：

-导入环节是否能迅速吸引学生注意力，与教学内容有效衔接。

-教学环节之间的过渡是否清晰、平稳，能否引导学生顺利进入下一个学习活动。

-示例：导入方式可包括复习旧知、生活实例、故事引入、多媒体展示等；过渡语言应简洁明确，如“接下来我们来看……”“通过刚才的讨论，我们进一步学习……”

(2)教学环节设计是否合理，能否有效达成教学目标：

-教学目标设定是否明确、具体、可衡量，并符合学生认知水平。

-教学活动（如新知讲授、探究活动、练习巩固等）的安排是否逻辑性强，层层递进。

-各环节时间分配是否得当，重点内容是否有足够的时间讲解和练习。

-示例：针对“认识图形”这一课时，目标可设定为“学生能说出三种基本图形的名称，并能区分它们的特点”；环节设计需包含图形展示、特征讲解、动手操作、小组讨论