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高三语文高分作文素材及写作技巧

高考作文，作为语文试卷的“半壁江山”，不仅考查学生的语言表达能力，更检验其思想深度、文化积淀与逻辑思辨。要在这场没有硝烟的战役中脱颖而出，既需“腹有诗书气自华”的素材储备，亦需“下笔如有神”的写作技巧。本文将从素材积累与写作实践两个维度，为高三学子提供一套系统且实用的高分策略。

一、素材积累：厚积薄发，言之有物

“巧妇难为无米之炊”，素材是作文的血肉。但素材积累绝非简单堆砌，而应是有方向、有思考的深度积淀。

（一）经典浸润：汲取传统文化的智慧

中华优秀传统文化是取之不尽、用之不竭的宝库。从诸子百家的哲思到唐诗宋词的意境，从历史典故的警示到民俗风情的韵味，皆可入文，为文章增添厚重的文化底蕴。

1.名言警句，画龙点睛：如《论语》中的“士不可以不弘毅，任重而道远”可用于责任担当；《道德经》中的“上善若水，水善利万物而不争”可用于品格修养或处世智慧。积累时不仅要记诵，更要理解其内涵，并思考在何种话题下可以引用。

2.历史人物，辉映古今：从“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的屈原，到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹；从“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥，到“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐。他们的事迹与精神，是永恒的论证素材。

3.诗词意境，渲染氛围：在记叙或议论中恰当嵌入诗词名句，能瞬间提升文采。如写家国情怀，可用“苟利国家生死以”；写坚韧不拔，可用“千磨万击还坚劲”；写思乡之情，可用“露从今夜白，月是故乡明”。

（二）时代脉搏：关注现实，与时俱进

高考作文命题越来越贴近时代，关注社会热点与青年成长。因此，积累鲜活的时代素材，能让文章更具现实意义与说服力。

1.科技前沿：如我国航天事业的飞速发展（神舟、嫦娥、天问）、人工智能的突破、5G技术的应用等，可用于创新、科技强国、青年担当等主题。

2.社会热点：如环境保护与可持续发展、乡村振兴、文化自信、全民阅读、健康中国等。关注这些话题，不仅能获取素材，更能培养思辨能力。

3.榜样力量：时代楷模、感动中国人物、身边的优秀青年等，他们的事迹更具亲和力与感召力。如袁隆平院士的“禾下乘凉梦”，张桂梅校长的大山里的教育坚守，航天员群体的探索精神。

（三）思辨哲思：提升深度，启迪智慧

高分作文往往闪耀着思辨的光芒。积累一些富有哲理的名言、典故或思辨性话题，能帮助我们更深刻地分析问题。

1.辩证思维：如“福兮祸所伏，祸兮福所倚”体现的祸福相依；“塞翁失马，焉知非福”的转化思想；“过犹不及”的中庸之道。

2.人生智慧：如“知行合一”、“格物致知”、“生于忧患，死于安乐”、“千里之行，始于足下”等。

3.经典命题：如“义与利”、“快与慢”、“方与圆”、“表象与本质”等，思考这些命题，能锻炼逻辑思维能力。

（四）积累方法：系统高效，为我所用

1.分类整理：建立素材本或电子文档，按主题（如爱国、奋斗、诚信、创新、文化等）分类存储，方便检索。

2.深度加工：对每则素材，不仅要记录事件本身，更要思考其内涵、可适用的主题、可引申的观点，并尝试用自己的语言进行概括和评述。

3.定期回顾：素材积累贵在坚持，更在运用。定期回顾，尝试将不同素材进行关联、比较，才能在写作时信手拈来。

二、写作技巧：匠心独运，妙笔生花

有了充足的素材，还需精湛的技艺方能铸就佳作。写作技巧是将素材转化为高分作文的关键。

（一）审题立意：精准定位，高屋建瓴

1.审清题意：仔细阅读题目要求，包括材料、提示语、写作要求等，明确核心话题、写作范围、文体限制（议论文、记叙文等）。特别注意关键词、限制词，避免偏题、离题。

2.提炼主旨：在准确理解材料的基础上，透过现象看本质，提炼出深刻、新颖的中心论点。立意要“准”（符合题意）、“深”（挖掘本质）、“新”（见解独到）。可运用“由果溯因”、“多角度发散”等方法打开思路。

3.化大为小：对于一些宏大的话题，要学会“大题小做”，选取一个具体的切入点，深入剖析，避免空泛议论。

（二）结构布局：谋篇布局，条理清晰

文章结构如同建筑的框架，关乎整体观感与逻辑层次。

1.议论文常见结构：

*总分总式：开头提出中心论点，中间分点阐述，结尾总结升华。这是最稳妥、最常用的结构。

*并列式：主体部分从不同角度、不同层面并列阐述中心论点，各分论点平行展开，互不隶属。

*递进式：主体部分各分论点之间是层层深入、步步推进的关系，由浅入深，由表及里。

*对比式：通过正反对比论证，突出中心论点。

2.开头结尾，首尾呼应：

*开头：力求“凤头”，即精彩夺目，迅速点题。可采用名言引入、设问激趣、现象描述、故事开篇等方式。

*结尾：追求“豹尾”，即简洁有力，余音绕梁。可采