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2025年莱芜市钢城区某国企招聘工作人员若干人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、《中华人民共和国教师法》规定，若教师受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，（）。

A.暂停

B.封存

C.中止

D.丧失

【答案】：D

【解析】《中华人民共和国教师法》明确规定，教师受到剥夺政治权利或者故意犯罪以上刑事处罚的，不能取得教师资格证，若已经取得教师资格，则会丧失教师资格。“暂停”意味着在一定时间内暂时停止，后期可能恢复，不符合受到严重刑事处罚后的处理规定；“封存”通常用于对档案、资格等进行保管存放，并非针对这种情况的处理表述；“中止”一般用于暂时中断某种状态或行为，也不适用此处对于教师资格的处理。所以正确情形是丧失教师资格。

2、4，1，12，13，（）。

A.16

B.19

C.23

D.28

【答案】：D

【解析】通过分析可得：12＋3＝4，22－3＝1，32＋3＝12，42－3＝13。规律是当n为奇数时，第n项的值为n2＋3；当n为偶数时，第n项的值为n2－3（n＝1，2，…）。按照此规律，所填数字为52＋3＝28。

3、技术创新的主体是（）。

A.企业

B.政府

C.公民个人

D.市场

【答案】：A

【解析】技术创新的主体是企业。在市场经济条件下，企业作为自主经营、自负盈亏的经济实体，直接参与市场竞争，为了在竞争中获得优势，企业具有强烈的创新动力，会积极投入资源进行技术研发和创新。同时，企业贴近市场，能够敏锐感知市场需求的变化，将创新成果快速转化为实际产品和服务，实现经济效益。政府主要是通过制定政策、营造创新环境、提供公共服务等方式，引导和支持技术创新，而并非直接的创新主体。公民个人虽能进行一定的创新活动，但受限于资源、规模等因素，难以成为技术创新的主体力量。市场是资源配置的场所，它为创新成果的交易和价值实现提供平台，但本身并不直接进行技术创新。所以技术创新的主体是企业。

4、行政处罚的功能在于（）。

A.预防

B.惩罚与教育

C.杜绝

D.警示

【答案】：B

【解析】行政处罚是指行政主体依照法定职权和程序对违反行政法规范，尚未构成犯罪的相对人给予行政制裁的具体行政行为。其功能主要体现在两个方面，一方面是对违法行为人进行惩罚，使其为自己的违法行为付出代价，从而起到惩戒作用；另一方面通过对违法行为的惩处向社会公众表明法律的态度，起到教育作用，引导公众遵守法律法规。预防虽然也是行政处罚可能带来的一种效果，但并非其核心功能，不能全面体现行政处罚的目的和作用。“杜绝”表述过于绝对，行政处罚难以完全杜绝违法行为的发生。警示作用同样是行政处罚附带产生的效果，而不是其最本质的功能。所以行政处罚的功能在于惩罚与教育。

5、在印刷同一份文稿若干份时，每份公文所对应的顺序编号称为（）。

A.公文生效标识

B.发文字号

C.发文机关标识

D.公文份数序号

【答案】：D

【解析】该题是在考查公文相关概念。公文生效标识是证明公文效力的表现形式，通常包括发文机关印章或签署人姓名等，它与印刷份数和顺序编号无关；发文字号主要是由发文机关代字、年份、发文顺序号组成，用于标识公文的发文机关、年份和顺序等信息，并非每份公文的顺序编号；发文机关标识是公文版头部分的重要内容，用于表明公文的发文机关，和每份公文的顺序编号没有关系；而公文份数序号是将同一份文稿印刷若干份时，每份公文的顺序编号。所以答案为公文份数序号。

6、签收公文属于公文（）环节，采取（）清点原则。

A.管理；逐一

B.管理；分类

C.办理；逐一

D.办理；分类

【答案】：C

【解析】公文处理包括收文办理、发文办理和整理归档等环节。签收公文是收文办理的第一个环节，它属于公文办理环节。在签收公文时，为保证公文数量准确、内容完整，需要对每一份公文进行仔细的核对和确认，应采取逐一清点的原则，以避免出现遗漏或错误。所以签收公文属于公文办理环节，采取逐一清点原则。

7、王主任对下属员工要求严格，高度重视员工个人表现，同时还会尽力为每一位员工提供关心和帮助，那么该领导的领导方式属于（）。

A.体谅型领导

B.自由型领导

C.重事式领导

D.人事并重式领导

【答案】：D

【解析】这种领导方式既注重员工的个人表现，也就是关注工作方面，又为员工提供关心和帮助，即关注人这一方面。人事并重式领导就是既关心人，也注重工作任务的完成，将两者有机结合起来，符合题目中王主任的领导方式特点。体谅型领导侧重于关心体谅员工，没有突出对工作的关注；自由型领导给予下属高度的自由，不太强调对工作和员工的全面把控；重事式领导主要关注工作任务和效率，对员工个人关怀较少。所以该领导的领