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核心素养视角下美术教学中审美能力的培养
前言
美术课程设计要结合实际生活和学生的兴趣爱好，创设生动的艺术情境，使学生能够在真实或模拟的环境中感知美、体验美。例如，课程中可以通过自然景观、文化元素等与学生日常生活相关的主题来开展创作活动。通过情境的引导，学生在审美中感知美的多样性，进而加深其对美术的理解和热爱。
审美不仅仅是对美的感知，还涉及到艺术语言的理解和运用。教师应通过讲解艺术作品的形式、色彩、构图、节奏等元素，帮助学生更好地理解艺术创作中的基本语言。通过对艺术语言的学习，学生能够在创作过程中自如地运用这些元素，并在观看和欣赏他人作品时，能
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