核心素养视角下高中历史史料教学策略优化.docx

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核心素养视角下高中历史史料教学策略优化

说明

推理能力的培养要求学生能够通过对史料的分析，推测出事件背后的因果关系、影响因素及历史走向。教师应帮助学生掌握合理的推理方法，如因果推理、类比推理、归纳推理等，使学生能够在史料分析中进行深入的思考和探索。

强化史料背景的知识储备对于理解史料的真实意义至关重要。教师应通过多种途径帮助学生积累相关历史背景信息，使学生能够在分析历史史料时，更好地理解史料产生的社会、政治、文化背景。历史背景知识的掌握，不仅仅是对事件本身的了解，还包括对事件发生的时代、人物背景及其社会环境的全面认识。

学术交流与讨论是深化历史

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