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大班音乐：啄木鸟

活动目标：

1.通过故事情境导入，听音乐分辨三段乐曲，感受平静、跳跃、

欢快的节奏。

2.在理解乐谱的基础上，选择乐器进行合拍演奏。

3.乐意参与音乐集体活动，体验与同伴合作的乐趣。

活动准备：

1、PPT、音乐及图谱

2、与幼儿人数相等的乐器：铃鼓、沙锤

活动过程：

一、谈话导入

师：孩子们，你们知道森林医生是什么鸟吗？对了（啄木鸟嘴巴

又尖又长，能插进坚硬的树桩里吃害虫）有一片果园里的果树生病了，

你们觉得农夫会请谁？（啄木鸟）它还带来了一首好听的歌曲，我们

一起来听听看歌曲里啄木鸟都在做些什么事？

二、欣赏音乐，感知乐曲三段式结构

——完整欣赏音乐

师：你听到了什么？感觉怎么样？和我们平时听到的音乐有什么

不一样？（没有文字，看到有小朋友在做xx.xx的动作）你从这首

音乐里还感受到了什么？（节奏）

——第二次欣赏完整乐曲

师：小朋友们都感受到了歌曲里的节奏，那你能听出啄木鸟在干

嘛吗？

——第三次欣赏

师：这次请小朋友带着问题去听，这首音乐有几段去表示啄木鸟

给果树治病呢？有谁听出来了？几段（三段）

师：是有三段音乐来表示，我们再细细听每段的节奏是怎样的。

——分段欣赏

第一段开始节奏怎么样？（慢，平稳）它会在做什么？（给树检

查身体）节奏怎么样？XXXX～

第二段呢？（比较快，跳跃）会在做什么？（用嘴巴笃笃笃给大

树治病了是吧）

XXXXX

第三段呢？（欢快）（果树的病好了，开心的跳起了舞，拍拍手

都可以）

XXXX～XXXX～XXXXXXX～

四、出示图谱

看，老师把这些节奏用图谱的方式表现了出来，能看懂吗？（解

释图谱和标记意思）

师：想想如果选择一种乐器你会选择什么乐器来表演？

师：有人选铃鼓，有人选沙锤，铃鼓可以怎么打节奏？沙锤呢？

现在我们假装手里有铃鼓或者沙锤，选铃鼓的用铃鼓的方式，选沙锤

的用沙锤的方式来看着图谱一起试试。

——分段尝试

五、乐器演奏

师：小朋友们表现的很棒，看看老师给大家带来了什么？（铃鼓，

沙锤）

师：请小朋友们自由选择其中一种乐器，选择铃鼓的只需拿一个，

选择沙锤的拿两个）选择沙锤的坐这一组，选择铃鼓的坐那一组

——幼儿自选环节

师：看看老师黑板上的铃鼓和沙锤标记代表什么？第一段拿铃鼓

小朋友表演，第二段沙锤小朋友表演，第三段表示一起表演。我们来

试试哦（不加音乐）

——加音乐分段合奏表演

六、结束语

师：孩子们，今天我们学习的这首音乐叫啄木鸟，用乐器把它演

奏出来叫打击乐，生活中的打击乐器有很多，除了现有材料，我们大

自然中也有一些物品能发出好听的声音，我们一起来看看吧。

———竹筒，玻璃瓶，锅碗瓢盆等图片