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课题：2.1一元二次方程（2）【问题4】认真观察下列方程的结构形式，试写出下列方程的根，并说出你的理由。
2
⑴x-16=0⑵(x+3)(x-2)=0
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设计:熊建民审核:陈金良简相月执教:使用时间：⑶(x-2)=49⑷x-2x+1=25
3.第三步：展学探究：
学习目标：展评要求：(1)每组独立探究，时间3分钟。
1．理解方程的解的概念，能判断一个未知数的值是不是方程的解。(2)2个小组集体展示，全班形成共识。
【探究】猜测方程x2x560的解是什么？
2．能利用一元二次方程的解解决简单的数学问题。
主问题2.一元二次方程的解的概念的应用
3．感受数学的严谨性以及数学结论的确定性。1.探究过程：第一步：自学探究————
自学要求。学生独立完成练习，时间5分钟。
学习重点:
第二步：互学探究————
一元二次方程的解的概念合作要求。小组交流，统一答案。
第三步：展学探究————
学习难点:
展评要求。2个小组集体展示，全班形成共识。
利用一元二次方程的解解决数学问题【例1】若x＝2是方程ax24x50的一个根，你能求出a的值吗？
2
教学过程:【例2】若x=1是关于x的一元二
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