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小学教师基本功竞赛试题范例

前言

小学教师基本功是教师从事教育教学工作必须具备的基本技能和素养，是保障教学质量、促进学生全面发展的基石。为帮助小学教师更好地理解和准备此类竞赛，提升专业素养，特拟定本试题范例。本范例旨在全面考察小学教师的核心教学能力，包括教学设计、课堂实施、板书艺术、语言表达、教育机智及综合素养等方面，力求专业、严谨且具有实际指导意义。

一、竞赛宗旨

1.以赛促学，提升素养：通过竞赛，引导教师重视基本功训练，自觉提升教育教学的核心能力与综合素养。

2.以赛促教，优化实践：检验教师将教育理论转化为教学实践的能力，推动教学方法的创新与教学质量的提高。

3.树立标杆，激励先进：选拔教学基本功扎实、教学技艺精湛的优秀教师，发挥其示范引领作用。

二、参赛对象

全体在职小学教师。

三、竞赛内容与试题示例

（一）板书设计与书写（现场完成，限时XX分钟）

1.竞赛内容与要求：

*给定一段小学语文或数学教材内容（例如：小学语文某篇课文的片段，或小学数学某个知识点的引入与讲解）。

*请根据内容设计并书写一课时的板书。

*要求：字迹工整、规范美观，无错别字；布局合理、重点突出，条理清晰；能体现教学思路，有助于学生理解和记忆；适当运用彩色粉笔（若提供）突出重点或区分内容。

2.评分要点：

*内容呈现（XX%）：是否准确反映教学内容，重点、难点突出。

*结构布局（XX%）：是否合理有序，层次分明，具有逻辑性。

*书写规范（XX%）：字迹是否工整、美观、规范，有无错别字、不规范简化字。

*设计创意（XX%）：是否具有一定的艺术性和启发性，能吸引学生注意力。

*整体效果（XX%）：是否整洁、美观，视觉效果好。

试题示例：

小学语文（三年级上册）《富饶的西沙群岛》片段：

“西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。”

请根据以上片段，设计并书写该部分内容的板书。

（二）教学设计（现场或提交，限时XX小时/提前提交）

1.竞赛内容与要求：

*给定一个具体的小学某学科（语文、数学、英语、科学、美术、音乐、体育等，赛前公布具体学科范围）某年级的课题。

*请撰写该课题一课时的完整教学设计方案（简案或详案，根据竞赛要求定）。

*要求：教学目标明确、具体、可观测；教学重难点把握准确；教学过程设计科学合理，体现学生主体性；教学方法得当，注重启发式、互动式教学；板书设计（可图文示意）；作业布置适量且有层次性；教学反思（预设或课后，若为现场限时可能仅要求预设反思点）。

2.评分要点：

*教学理念（XX%）：是否体现先进的教育教学理念，符合新课程标准要求。

*目标与重难点（XX%）：教学目标是否全面、具体、可达成；重难点是否准确把握。

*教学过程与方法（XX%）：环节是否清晰，过渡是否自然；方法是否得当，是否关注学生差异和学习过程；是否有效突破重难点。

*教学资源与手段（XX%）：是否恰当运用多种教学资源和现代化教学手段。

*板书与作业（XX%）：板书设计是否科学；作业布置是否有效、适量。

*设计规范与创新性（XX%）：格式规范，表述清晰；教学设计是否有新意和亮点。

试题示例：

课题：小学语文三年级下册《蜜蜂》（第一课时）

要求：请根据上述课题，设计一个完整的课时教学简案。

（三）课堂教学展示/模拟上课（现场进行，限时XX分钟，如10-15分钟片段教学）

1.竞赛内容与要求：

*参赛教师提前抽取课题（或与教学设计为同一课题），进行备课（可携带规定范围内的资料）。

*现场进行无学生的模拟教学展示，或有学生参与的片段教学。

*要求：教学环节完整，能清晰呈现教学思路；教态自然大方，语言生动规范；能有效组织“课堂”，体现师生互动；教学方法得当，注重启发引导；能突出重点，突破难点；恰当运用教学辅助手段。

2.评分要点：

*教学理念与目标（XX%）：体现以学生为中心，目标明确且符合学情。

*教学内容与处理（XX%）：教材理解透彻，重点突出，难点突破有方。

*教学过程与方法（XX%）：环节设计合理，方法选择恰当，互动有效，能激发学生学习兴趣。

*教学基本功（XX%）：语言表达、教态、板书、教具使用等。

*教学效果与特色（XX%）：教学目标达成度高，学生参与度高；教学有个性特色，富有感染力。

试题示例（与教学设计示例课题衔接）：

课题：小学语文三年级下册《蜜蜂》（第一课时片段教学，重点：学习生字词，初步感知课文内容）

要求：请就上述课题及重点，进行10分钟的模