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PEP小学五年级英语教学设计示例

一、课题名称

UnitX(示例：Unit4)Whatcanyoudo?(PartALetslearnLetstalk)第一课时

二、教材分析

本课时选自PEP小学英语五年级上册第X单元，核心话题围绕“能力”展开，重点学习情态动词“can”表示“能/会做某事”的用法，以及相关的动词短语，如sing,dance,draw,cook,swim等。这是在学生已经掌握了一定基础词汇和简单句型后的进一步拓展，既是对已学知识的综合运用，也为后续更复杂的语言表达和交流奠定基础。Letslearn部分主要呈现新词汇，Letstalk部分则通过对话形式在情境中运用核心句型“Whatcanyoudo?Ican.../Icant...”。教材内容贴近学生生活，易于激发学习兴趣和参与热情。

三、学情分析

五年级学生已具备两年多的英语学习经历，积累了一定的词汇量和基础的语言表达能力。他们求知欲强，好奇心重，乐于参与游戏、竞赛等互动性强的活动。同时，他们开始形成一定的逻辑思维能力，能够进行简单的归纳和演绎。但学生个体差异依然存在，部分学生在语言输出的准确性和流利度上仍需加强。因此，教学设计需兼顾趣味性与挑战性，注重分层引导和鼓励。

四、教学目标

（一）知识与技能

1.能够听、说、读、写核心动词短语：singEnglishsongs,dance,drawcartoons,cook,swim(可根据实际教材调整)。

2.能够听懂、会说、会用核心句型：Whatcanyoudo?Ican.../Icant...并能在实际情境中进行简单问答和交流。

3.能够理解并初步运用“Ican...fortheparty.”等表达方式。

（二）过程与方法

1.通过情境创设、图片展示、动作模仿等多种方式感知和学习新词汇。

2.通过对话操练、角色扮演、小组合作等活动，熟练运用核心句型进行交流。

3.在任务型活动中，培养学生的语言综合运用能力和合作探究精神。

（三）情感态度与价值观

1.培养学生乐于展示自我、积极参与集体活动的意识。

2.引导学生发现并欣赏他人的优点，培养互助友爱的精神。

3.激发学生学习英语的持续兴趣，体验学习成功的快乐。

五、教学重难点

（一）教学重点

1.核心动词短语的认读与运用。

2.句型“Whatcanyoudo?Ican.../Icant...”的理解与灵活运用。

（二）教学难点

1.部分动词短语的正确发音，如“cook”，“cartoon”。

2.在真实或模拟情境中自然、流利地运用所学句型进行交流。

六、教法学法

（一）教法

主要采用情境教学法、任务型教学法，辅以TPR全身反应法、游戏教学法和小组合作学习法。通过创设与学生生活紧密相关的情境，设计一系列有梯度的任务活动，引导学生在“做中学”、“用中学”。

（二）学法

引导学生通过观察、模仿、体验、实践、合作、探究等方式主动学习，鼓励学生大胆开口，积极参与，培养自主学习能力和合作精神。

七、教学准备

多媒体课件（PPT）、单词卡片、相关动作图片或简笔画、录音机/播放器、小奖品（如贴纸）。

八、教学过程

（一）热身与导入(Warm-upLead-in)(约5分钟)

1.Greeting:

*T:Goodmorning,boysandgirls!Howareyoutoday?

*Ss:Goodmorning,teacher!Imfine,thankyou.Andyou?

*T:Imgreat,thanks.

2.SongChant:

*播放一首学生熟悉的、节奏明快的英语歌曲（如关于动作的歌曲），师生共同演唱，活跃课堂气氛，集中学生注意力。

*或进行一个快速的chant复习，如复习已学动词：“Jump,jump,Icanjump.Run,run,Icanrun.”

3.Lead-in:

*T:Wow,youcanjumpandrun!Thatscool.Today,wearegoingtotalkaboutmorethingswecando.Look!Ourschoolishavingaparty.(展示派对图片)Whatcanwedofortheparty?(板书课题：UnitXWhatcanyoudo?PartALetslearnLetstalk)

（二）新知呈现与操练(PresentationP