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语文四年级上册各课按课文内容填空
语文四年级上册各课按课文内容填空
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按课文内容填空第一课《观潮》四年级上册语文1-27课
按课文内容填空
第一课《观潮》
按课文内容填空：
本文中作者观潮的时间是在：农历八月十八。
观潮的地点是：海宁市的盐官镇。
《观潮》一文是按照：潮来前——潮来时——潮头过后的顺序描写了被称为“天下奇
观”的钱塘江大潮由远及近奔腾西去的过程，这种景象可以用古诗“八月涛声吼地来，头高数丈触山加回。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。”来形容。这首诗描述的是钱塘江大潮潮来时和潮头过后的景象。
2.描写潮来时是按照由远及近的顺序来写的，从形状和声音这两个方面描写了了大潮来时的景象，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。
4.“观潮”中的“观”的意思是“看”。“天下奇观”的“观”的意思是景象，在文中指：潮来时的景象。
第二课《走月亮》
第二课《走月亮》
根据课文内容理解填空：
“我”和阿妈走月亮，我们走过了小路、溪边、田埂，走过了许许多多的地方，我们看到了美丽的景物，“我”想到了白天阿妈洗衣裳和“我”做小船，感受到了快乐、幸福
和浓浓的亲情。
《走月亮》一文通过写“我”和阿妈在月亮下散步的情景，表现了“我”与阿妈之间浓浓的亲情及“我”在月光下获得的无限乐趣。
《走月亮》重点描述了“我”和阿妈在小路、村道上走月亮的过程，并通过“啊，我
和阿妈走月亮”一句贯穿全文，是文章的线索，这句话在文中出现了4次，这种修辞手法是反复。抒发了“我”和阿妈一起走月亮时的高兴、开心心情。
第三课《现代诗二首》
第三课《现代诗二首》
根据课文内容理解填空：
《花牛歌》的作者是徐志摩，本诗的作者用生动有趣的语言让我们认识了活泼顽皮花牛。
《秋晚的江上》的作者是诗人刘大白。该诗描绘了秋天（季节）黄昏（时间）江边（地点）的美丽景色，流露出诗人无比喜悦的心情。
著名诗人刘大白的《秋晚的江上》，短短七句诗，描绘了鸟儿、斜阳、芦苇等景物，构成了一幅美丽的图画。
《花牛歌》中这只花牛在草地里做了很多趣事：在草地里坐、在草地里眠、在草地里
走、在草地里做梦。从而我们认识了一只淘气、可爱的花牛。
第四课《繁星》
第四课《繁星》
根据课文内容理解填空：
著名作家巴金写的《繁星》，按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，介绍了自己在不同时间，不同地点，观看繁星的感受：第一次是在自家的庭院里，觉得温暖舒服；第二次是在南京的菜园里，觉得星星带给我们的光明无处不在；第三次是在海上看繁星，船动星移，回味无穷，感觉如母亲的怀抱般温暖舒服。
《繁星》让我们看到了夜空中繁星闪烁景象。
第五课《一个豆荚里的五粒豆》
第五课《一个豆荚里的五粒豆》
根据课文内容理解填空：
豆荚里一共有五粒豌豆，其中第五粒豆最了不起，因为它让生病的小女孩看到了希望，
恢复了健康。从中我明白了平凡的人生也能创造出非凡的成就。
《一个豆荚里的五粒豆》是一篇童话故事。第五粒小豌豆发射到长满青苔的裂缝里，一个多病的小女孩看着小豌豆一天天长大时，她对生活充满了信心，身体开始一天天天好起来。当豌豆开出粉红色花朵时，小女孩的脸上洋溢着健康的光彩。
本文中第一粒豌豆和第二粒豌豆自高自大，第三粒豌豆和第四粒豌豆满足现状，最后一粒豌豆随遇而安，为住在顶楼里的小姑娘带来快乐。
第六课《蝙蝠和雷达》
第六课《蝙蝠和雷达》
根据课文内容理解填空：
《蝙蝠和雷达》一文中雷达天线就像蝙蝠的嘴，雷达发出的无线电波就像蝙蝠发出的超声波，荧光屏就像蝙蝠的耳朵。
科学家从蝙蝠身上得到启示，发明了雷达。
蝙蝠从嘴里发出超声波，用嘴和耳朵配合起来探路，科学家从蝙蝠身上受到启示，给飞机装上了雷达。这告诉我们，研究生物可以对人类的发明有所启示。
课文教育我们要注意事物与人类之间的关系，树立从小学科学，爱科学。
仿生学知识：鸟儿—飞机 狗—电子鼻 海豚—潜水艇 猪—防毒面具
第七课《呼风唤雨的世纪》
第七课《呼风唤雨的世纪》
1.20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”
2.生活在农耕社会的人们，想要呼风唤雨，只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云
语文四年级上册各课按课文内容填空
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驾雾的“神仙”，来寄托自己的美好愿望。
3.20世纪是一个呼风唤雨的世纪。科学在改变着人类的精神文化生活和物质生活。
在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发明和发现。
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”出自唐代岑参的《白雪歌送武判官归京》，“春风”在文中指的是各种现代科技，“梨花”指的是无数的发明创造。课文引用这句古诗，表现了现代科学技术成就在变化之快、变化之大。
“20世纪是一个呼风唤
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