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高三上册语文作文构思专项训练

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、阅读下面的材料，根据要求写作。

“一花独放不是春，百花齐放春满园。”这句俗语蕴含着丰富的哲理。它可以指自然界生态的和谐共荣，也可以指社会文化的多元发展，还可以指个人与集体的关系。请结合你的生活体验与思考，围绕“和谐共生”这一主题，写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

试卷答案

一、写作题

参考立意方向：

1.生态和谐：论述生物多样性、生态平衡的重要性。单一物种的优势无法替代群落的整体价值，只有各物种和谐共处，生态才能充满生机与活力。类比社会发展，单一模式或文化无法带来全面繁荣，多元共存才能构成丰富多彩的世界。

2.文化多元：论述不同文化、文明交流互鉴的意义。每种文化都有其独特价值，如同百花齐放，共同构成灿烂的文明图景。在全球化背景下，尊重文化差异，促进文化交流，有助于人类社会的共同进步与繁荣。

3.个人与集体：论述个体发展离不开集体，集体进步需要个体贡献。个体如同花朵，需要集体的土壤、阳光雨露才能茁壮成长并绽放美丽；同时，个体特色和活力也是集体丰富多彩的基础。强调个人与集体的相互依存、协同发展。

4.合作共赢：论述在竞争激烈的社会中，合作的重要性。单打独斗难以取得长远成功，只有通过合作，整合资源，优势互补，才能实现“1+12”的效果，达成共同目标，如同百花齐放形成满园春色。

解析思路：

本题为材料作文，核心主题是“和谐共生”。“一花独放不是春，百花齐放春满园”以生动的自然景象为喻，引出深刻的道理。审题时需抓住关键词“和谐”与“共生”。

*审题立意：“和谐”指融洽、协调的状态，“共生”指共同生存、相互依存。立意时需围绕两者关系展开，即强调不同主体（个体与个体、个体与集体、不同文化、不同物种等）之间如何相互依存、协调合作，共同促进整体发展、繁荣或平衡。避免将主题窄化为简单的“合作”或“竞争”，应突出“和谐”与“共生”的内在联系。

*选材构思：可选择与主题相关的自然、社会、文化、个人经历等素材。构思时，可从以下角度展开：

*阐释哲理：深入解读“和谐共生”的内涵及其在不同领域的意义。

*举例论证：运用具体事例（历史、现实、个人经历均可）支撑观点，论证为何“独放”不如“齐放”，如何实现“和谐共生”。

*辩证思考：可适当探讨个体性与集体性、独特性与普遍性之间的平衡关系。

*结构安排：可采用总分总结构，或并列式、递进式等结构。开头点明主旨，中间分层论证，结尾总结升华，回应主题。

*语言表达：注意语言的流畅性、逻辑性和感染力。可适当运用比喻、排比等修辞手法，增强文章的生动性和说服力。同时，要紧扣“和谐共生”主题，避免跑题。