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临漳招教笔试笔试真题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的基本要素不包括（）

A.教育者B.受教育者C.教育环境D.教育影响

2.提出“泛智教育”思想的教育家是（）

A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.卢梭

3.我国正式实施的第一个现代学制是（）

A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制

4.教学过程的中心环节是（）

A.激发学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识

5.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

6.教师的根本任务是（）

A.教学B.班级管理C.教书育人D.终身学习

7.艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的进程是（）

A.先快后慢B.先慢后快C.匀速D.无规律

8.小明在学习过程中，经常将学习内容加以整理，形成系统的知识结构。他采用的学习策略是（）

A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.元认知策略

9.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式是（）

A.场独立型B.场依存型C.辐合型D.发散型

10.学生在课堂上表现出的问题行为，一般可分为品德性问题行为和（）

A.情绪性问题行为B.学习性问题行为

C.攻击性问题行为D.扰乱性问题行为

多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的社会功能包括（）

A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.人口功能

2.下列属于我国教育目的基本精神的有（）

A.培养劳动者是社会主义教育目的的总要求

B.要求德、智、体等方面全面发展

C.坚持社会主义方向

D.注重提高全民族素质

3.教学方法选择的依据主要有（）

A.教学目的和任务B.教学内容的性质和特点

C.学生的实际情况D.教师自身的素养

4.下列属于班级授课制优点的有（）

A.有利于经济有效地大面积培养人才

B.有利于发挥教师的主导作用

C.有利于发挥学生集体的作用

D.有利于因材施教

5.下列属于德育途径的有（）

A.思想政治课与其他学科教学

B.班主任工作

C.社会实践活动

D.共青团、少先队组织的活动

6.教师劳动的特点包括（）

A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性

7.以下属于认知过程的有（）

A.感觉B.知觉C.记忆D.思维

8.影响遗忘进程的因素有（）

A.学习材料的性质B.系列位置效应

C.识记材料的数量和学习程度D.记忆任务的长久性与重要性

9.下列属于学习动机功能的有（）

A.激活功能B.指向功能C.强化功能D.调节功能

10.下列属于心理健康标准的有（）

A.自我意识正确B.人际关系协调

C.性别角色分化D.社会适应良好

判断题（每题2分，共10题）

1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）

2.教育目的就是培养目标。（）

3.教学是学校实现教育目的的基本途径。（）

4.班级授课制是我国学校教学的基本组织形式。（）

5.德育过程就是学生思想品德形成的过程。（）

6.教师的专业素养包括专业知识、专业能力和专业态度。（）

7.注意是一种独立的心理过程。（）

8.机械识记就是死记硬背，毫无益处。（）

9.学习动机越强，学习效果越好。（）

10.心理健康的标准是相对的。（）

简答题（每题5分，共4题）

1.简述教育的文化功能。

答案：教育具有筛选、整理、传递和保存文化的作用；传播和交流文化的作用；选择、提升文化的作用；更新和创造文化的作用。

2.简述教学过程的基本规律。

答案：间接经验与直接经验相统一；掌握知识与发展能力相统一；教师主导与学生主体相统一；传授知识与思想教育相统一。

3.简述激发学生学习动机的方法。

答案：创设问题情境，实施启发式教学；根据作业难度，恰当控制动机水平；充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；正确指导结果归因，促使学生继续努力。

4.简述良好班集体的培养措施。

答案：确定班集体的发展目标；建立得力的班集体核心；建立班集体的正常秩序；组织形式多样的教育活动；培养正确的集体舆论与良好的班