第一章第三节演示文稿.pptVIP

第30页，共52页，星期日，2025年，2月5日（2）沟施，又叫条施。沿花卉行间开沟，将腐熟的有机肥均匀放入沟内，覆土盖严。沟施是在开好播种沟或定植沟后,将肥料施入沟中的施肥方法。可有效地节省施肥量,增进肥效。（3）穴施。即在种子或植物附近挖穴，施入肥料。第31页，共52页，星期日，2025年，2月5日第32页，共52页，星期日，2025年，2月5日第33页，共52页，星期日，2025年，2月5日（4）环施，又叫轮状施肥。即在花卉植株树冠投影外围稍远处挖一条或两条环状沟，把肥料施入沟内，灌水后覆土填平。适用于乔木及较大的灌木;挖一条宽30~40、深20~50cm的环状沟（5）分层施肥。即结合耕作，把大量迟效性肥料施在土壤的底层和中层，播种、定植前再把速效性肥料施在土壤的表层。（6）放射沟施肥在距树干1m远处向外挖辐射状沟4～8条,长度应超过树冠投影的外缘,且内浅外深,内窄外宽,施肥后覆土即可。第34页，共52页，星期日，2025年，2月5日第35页，共52页，星期日，2025年，2月5日2、种肥及施用技术（1）概念：种肥是播种或定植时用于种子或定植苗附近的肥料，也可以用于浸种、拌种、蘸根。（2）作用：种肥可以及时满足幼苗期对养分的要求，达到出苗快、出苗齐和壮苗之目的。（3）施用技术：种肥用量少，一般每667m23-5kg，采用条施、穴施，同种混播等方法。浸种、拌种蘸根只需要0.5-2%的肥料溶液即可。N肥用硫酸铵、磷肥用磷酸二铵、钾肥用硫酸钾。

第36页，共52页，星期日，2025年，2月5日3、追肥及施用技术?（1）概念：追肥是在作物生长期间施用的肥料。（2）作用：追肥是为补充基肥不足，或没有施用基肥的作物对养分的需要。基肥发挥肥效平稳缓慢，当园艺植物需肥量大时必须及时补充速效性肥料，才能满足作物生长发育的需要，而且可以避免肥料过分集中而产生的不良效果。

第37页，共52页，星期日，2025年，2月5日**第一章第三节演示文稿第1页，共52页，星期日，2025年，2月5日一、施肥的基本规律（一）养分归还学说：该学说在19世纪由德国杰出化学家李比希(J.V.Liebig)提出。他认为,“由于人类在土地上种植作物并把这些产物拿走，这就必然会使地力逐渐下降，从而土壤中所含的养分将越来越少。因此，要恢复地力，就必须归还从土壤中带走的全部东西，不然，就难以指望再获得过去那样高的产量。为了增加产量就应该向土壤施加灰分”。这里所说的“灰分”即肥料。该论断的核心是从物质循环的角度出发，通过人为的施肥活动，使土壤系统中养分的损耗与补偿保持平衡。

2.存在的不足之处该学说也有不足之处，实践证明，并不是必须向土壤归还作物带走的全部东西，也不一定必须当季归还。确切的提法是，归还作物生长需要而土壤本身不能满足的部分。

第2页，共52页，星期日，2025年，2月5日（二）最小养分律：（由德国化学家李比希提出）植物为了生长发育需要吸收各种养分，但决定作物产量的却是土壤中那个相对含量最小的有效养分。产量在一定限度内随这个因子的增减而变化。无视这个限制因素，即使增加其他营养成分也难以提高作物产量。这一定律至今有一定的指导意义。我国建国初期缺N、60年代缺磷、70年代缺钾、目前缺微量元素。第3页，共52页，星期日，2025年，2月5日木桶效应第4页，共52页，星期日，2025年，2月5日（三）报酬递减律和米采利希学说：1.主要内容与含义由欧洲经济学家杜尔哥和安德森在18世纪后期做为经济法则提出，后来在农业生产上具体应用，取得了明显的实践性。其含义是：在其他技术及环境条件不变的前提下，随着投入的增加，连续投资所增加的效益将逐渐减少。

米采利希通过对燕麦砂培试验的分析发现，施肥量与产量之间的关系同样符合报酬递减律。即某种养分的效果，以土壤中该种养分愈不足时效果愈佳，若逐渐增加该养分的施用量，增产的效果却会愈来愈小。

2.实践意义由米采利希学说可以推知，在一定生产条件下，随着施肥量的增加，单位肥料所产生的效益逐渐减少。要想获得肥料投资的最大收益，有限的肥料应尽量分散施用到较大面积的耕地上。同时在施肥实践中，我们一方面要承认在一定条件下报酬递减律在起作用，才能避免盲目施肥。另一方面又不能片面地减少肥料施用量来降低成本，而是应该研究新技术，促进生产条件的改善，才能取得最高经济效益。

第5页，共52页，星期日，2025年，2月5日德国的农业化学家米采利希（E.A.Mitscherlich1909）等人通过燕麦施用磷肥试验证明：在其它技术相对稳定的前提下，随着施磷量的渐次增加，燕麦的干物质量也随之增加，但干物质的增产量却随施肥磷