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2025-2026学年沪教版（五四学制）（2024）初中体育与健康八年级（全一册）教学设计（附目录）.docx

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    沪教版(五四学制)(2024)初中体育与健康八年级(全一册)教学设计

    目录

    第一课健康体形策略家

    第二课运动健身监测

    第三课提升运动表现

    第四课看出比赛精彩

    第五课运动场上勇争先

    第六课武术文化传承

    全一册教学设计

    第一课健康体形策略家

    一、学情分析

    1.知识基础：八年级学生已通过前期课程掌握人体基本结构、青春期发育特点等基础体育与健康知识，对“身体形态”有初步感性认知，但对健康体形的科学评价标准、干预策略等系统性知识较为匮乏，部分学生将“体重达标”等同于“体形健康”。

    2.能力特点：具备基本观察、模仿和小组合作能力，乐于参与体验式活动，但运动技能和协调性个体差异显著。多数学

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