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小学教师德育绩效考核细则及评分标准

一、引言

为深入贯彻立德树人根本任务，全面提升小学教师德育工作水平，引导教师将德育贯穿于教育教学全过程，促进学生健康成长和全面发展，特制定本细则。本细则旨在科学、客观、公正地评价小学教师的德育工作实绩，激发教师从事德育工作的积极性、主动性和创造性，建设一支师德高尚、业务精湛、富有活力的高素质专业化教师队伍。

二、基本原则

1.导向性原则：以社会主义核心价值观为引领，突出德育工作的首要地位，引导教师树立正确的育人理念，将德育要求融入教育教学各环节。

2.公平公正原则：考核标准公开透明，考核过程规范有序，考核结果客观公正，确保教师在同等条件下接受评价。

3.全面性原则：考核内容涵盖教师德育工作的各个方面，既关注教师的师德表现，也重视德育实践能力和工作成效。

4.可操作性原则：考核指标具体明确，评分标准科学合理，便于理解、执行和操作，避免形式主义。

5.发展性原则：将考核结果作为教师专业发展的重要依据，鼓励教师在德育工作中不断学习、探索和创新，促进教师专业成长。

三、考核对象

全体在职小学教师。

四、考核内容与评分标准（总分100分）

（一）师德师风建设（30分）

1.职业理想与敬业精神（10分）

*热爱教育事业，关爱学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生。（5分）

*工作认真负责，教书育人，为人师表，在学生中树立良好形象。（5分）

**评分说明*：出现违背教师职业道德基本要求的言行，视情节轻重扣分；表现突出，获得校级及以上表彰者酌情加分。

2.遵纪守法与行为规范（10分）

*严格遵守国家法律法规及学校各项规章制度。（3分）

*言行雅正，举止文明，不传播不良信息，不参与有偿补课等违规行为。（4分）

*廉洁从教，自觉抵制不正之风。（3分）

**评分说明*：出现违规违纪行为，此项分数酌情扣减，情节严重者此项不得分，并按相关规定处理。

3.团结协作与为人师表（10分）

*关心集体，顾全大局，与同事团结协作，和谐相处。（3分）

*在教育教学活动中，衣着得体，语言规范，以身作则，成为学生学习的榜样。（4分）

*尊重家长，主动与家长沟通，共同促进学生发展。（3分）

**评分说明*：同事、家长评价良好者得满分；出现与同事、家长发生严重冲突，影响恶劣者酌情扣分。

（二）德育渗透与学科教学融合（25分）

1.德育目标融入教学设计（8分）

*认真钻研教材，深入挖掘学科知识中蕴含的德育元素。（3分）

*在教案设计中有明确的德育目标和具体的德育渗透措施。（5分）

**评分说明*：查阅教案，无德育目标或渗透措施者酌情扣分；能巧妙设计、效果显著者酌情加分。

2.课堂教学中的德育实施（10分）

*在课堂教学中，结合学科特点，有机渗透爱国主义、集体主义、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、生态文明等教育。（5分）

*注重培养学生良好的学习习惯、合作意识、创新精神和实践能力。（3分）

*教学方法得当，能激发学生情感共鸣，引导学生积极向上。（2分）

**评分说明*：通过听课、学生访谈等方式进行评价。德育渗透生硬、形式化者扣分；效果良好者得分。

3.德育资源的开发与利用（7分）

*积极挖掘和利用校内外德育资源，如红色教育基地、社区资源、网络资源等。（3分）

*能结合教学内容，有效利用多媒体等现代化教学手段辅助德育。（4分）

**评分说明*：有具体开发利用案例并有效应用者得分。

（三）班级德育管理（25分，班主任为主，科任教师根据参与度酌情评分）

1.班风学风建设（8分）

*制定明确的班级奋斗目标和班规班纪，形成积极向上、团结友爱、勤奋好学的班风。（4分）

*重视学风建设，引导学生明确学习目的，培养学习兴趣和良好学习习惯。（4分）

**评分说明*：班级精神面貌好，学生行为规范，学习氛围浓厚者得分。

2.日常行为规范教育与养成（8分）

*认真落实《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，加强对学生礼仪、卫生、纪律等方面的教育和训练。（4分）

*及时发现并纠正学生中的不良行为，做好个别学生的教育引导工作。（4分）

**评分说明*：班级学生行为规范合格率高，违纪现象少者得分。

3.主题班会与德育活动（6分）

*定期组织开展有主题、有内容、有形式、有效果的主题班会。（3分）

*积极组织或参与班级、学校开展的各项德育活动，如节日庆祝、纪念日教育、社会实践等。（3分）

**评分说明*：班会记录完整，活动效果好者得分。

4.家校沟通与合作（3分）

*建立有效的家校沟通机制，定期向家长反馈学生在校情况，了