16.1 电阻和变阻器 课件 2025-2026学年物理沪科版九年级全一册.pptxVIP

导入新课想一想导线多是用铜或铝做的，特别重要的电气设备的导线还要用昂贵的银来做。铁也是导体，既多又便宜，为什么很少用它来做导线呢?铜、铝和铁都是导体，但它们的导电性能不同。我们通过研究不同材料的导电性来回答这个问题。

第十六章?探究电路第一节电阻和变阻器（新课）

学习目标1.知道电阻，了解变阻器的结构和作用，能运用电阻知识解决一些相关问题；2.能用控制变量法探究影响电阻大小的因素。

01解决任务实验方法任务一、电阻1.探究导体对电流的阻碍作用（1）实验过程将电池、电流表、小灯泡、开关和一小段细铁丝如图所示串联起来，观察电流表的示数和小灯泡的亮度。把细铁丝换成其他导体，例如铅笔芯，电流表的示数和小灯泡的亮度是否发生变化?（2）实验现象把细铁丝换成其他导体，例如铅笔芯，电流表的示数和小灯泡的亮度都会发生变化，电流表的示数变小，小灯泡变暗。

01解决任务实验方法（3）实验分析导体虽然容易导电，但对电流也有一定的阻碍作用。在相同的电压下，通过铁丝的电流比较大，表明铁丝对电流的阻碍作用比较小；通过铅笔芯的电流比较小，表明铅笔芯对电流的阻碍作用比较大。（4）实验结论导体在导电的同时，对电流产生阻碍作用。不同导体对电流的阻碍作用不同，在物理学中，用电阻来表示导体的这种性质。

01解决任务实验方法2.电阻（1）概念：把导体对电流的阻碍作用叫电阻。用字母R表示。不同的导体，电阻一般不同。（2）单位①国际单位是欧姆，简称欧，符号Ω.②常用单位有千欧（kΩ）、兆欧（MΩ）.③换算关系：1kΩ=103Ω1MΩ=103kΩ.（3）电阻器收音机、电视机等用电器的电路中连接着许多具有一定阻值的元件——电阻器，用来调节电路中的电流和电压。电路图中的符号是：。

01解决任务实验方法（4）对电阻的理解可从“阻碍作用”和“性质”两个角度来分析。①导体的电阻越大，表示导体对电流的阻碍作用越大。在相同的电压下，导体对电流的阻碍作用（电阻）越大，电路中的电流越小。而绝缘体之所以起绝缘作用，就是由于其电阻很大。②导体的电阻是导体本身的一种性质，由自身情况决定。不管这个导体是否连入电路，是否有电流通过，也不管它两端的电压是否改变，导体对电流的阻碍作用（电阻）总是存在的。无电流通过时，这种阻碍作用仅仅是没有体现出来而已。

01解决任务实验方法任务二、电阻的大小与哪些因素有关电流通过不同材料制成的导体时，受到的阻碍作用是不一样的。那么，导体的电阻大小与哪些因素有关呢？1.实验探究：影响电阻大小的因素【提出问题】电阻的大小与哪些因素有关?【猜想与假设】同学们进行猜想【实验器材】电源、装有不同规格电阻丝的演示板、电流表、开关。

01解决任务实验方法【设计实验】（1）研究方法：控制变量法与转换法有多个因素影响电阻的大小，采用控制变量的方法进行研究，通过观察电流表的示数来判断导体电阻的大小。①研究电阻与横截面积的关系，控制导体的长度和材料相同，横截面积不同。选用a、b两根导体。②研究电阻与长度的关系，控制导体的材料和横截面积相同，长度不同。选用a、c两根导体。③研究电阻与材料的关系，控制导体的长度和横截面积相同，材料不同。选用c、d两根导体。

01解决任务实验方法【进行实验】（1）选用材料相同、长度相同，横截面积不同的两根电阻丝a和b，分别将它们接入电路，观察电流表的示数，记入表格中。（2）选用材料相同、横截面积相同，长度不同的两根电阻丝a和c，分别将它们接入电路，观察电流表的示数，记入表格中。（3）选用长度和横截面积相同、材料不同的电阻丝d和c，分别将它们接入电路，观察电流表的示数，记入表格中。

01解决任务实验方法（4）数据收集【分析论证】（1）分析实验1：材料和长度相同，横截面积不同的两根电阻丝a和b，通过b的电流大，说明b电阻丝的电阻小。（2）分析实验2：材料和横截面积都相同，长度不同的两根电阻丝a和c，通过a的电流小，说明a电阻丝的电阻大。（3）分析实验3：长度和横截面积相同，材料不同的两根电阻丝c和d，通过c的电流小，说明c电阻丝的电阻大

01解决任务实验方法【实验结论】大量实验表明横截面积相同的同种材料的导体，长度越长，电阻越大；长度相同的同种材料的导体，横截面积越小，电阻越大；长度和横截面积都相同的不同材料的导体，其电阻一般不同。演示实验——《探究影响导体电阻大小的因素》

01解决任务实验方法任务三、变阻器1.变阻器（1）问题探究：生活、学习中我们经常用到台灯，如果感觉台灯发出的光太亮时，我们可以调节台灯旋钮使灯光变暗，为什么调节旋钮可以使灯光变暗呢?探究分