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摘要
目的：交互式运动-认知训练作为独特且新颖的一种双任务训练形式，可以将身
体活动与认知任务相融合，达成运动和认知训练的有机结合，有助于提升老年人姿
势控制能力、步态表现以及认知功能的特定方面。然而，运动-认知训练领域的研究
结果显示，认知功能和身体功能的获益不但取决于有目的的身体活动，还取决于训
练中的认知领域和认知负荷。因此，有必要进一步研究交互式运动-认知训练下不同
认知负荷对中老年人执行功能和身体的影响。寻找一种最适宜于中老年人群的运动
-认知联合干预方案是目前迫切需要解决的问题，这些问
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