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基于问题驱动的小学数学课堂学习动机激发路径
前言
问题驱动模式通过鼓励学生参与探讨与解决实际问题，不仅帮助学生在课堂中形成深刻的数学理解，还能增强他们的自信心。实践表明，采用这种模式的课堂具有较高的学生参与度和学习效果，尤其在激发学生的思维活跃度和自主学习能力方面取得了显著的成效。
问题驱动教学的实施通常要求学生在课堂上进行自主探究和合作讨论，这可能导致课堂管理的复杂性增加。教师需要采取有效的课堂管理策略，确保每个学生都能积极参与，避免出现讨论偏离主题或无效合作的现象。
问题驱动教学强调学生的思维过程，而不仅仅是最终结果。教师在评估学生的学习成
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