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特殊教育教师情绪劳动现状与优化策略研究.pdf

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    特殊教育教师情绪劳动现状与优化策略研究

    中文摘要

    我国日益重视特殊教育事业的高质量发展和特殊教育教师整体素质的提升，

    面对特殊的教学对象和工作环境，特殊教育教师不仅需要具备专业知识和技能，

    还需拥有较高的情绪调节能力，付出更多的情绪劳动。情绪劳动不仅会影响到学

    生发展和学习质量，也会影响到教师的心理健康和专业发展，因此应高度重视特

    殊教育教师的情绪劳动。

    本研究运用文献法梳理国内外情绪劳动的研究现状和特殊教育教师情绪劳

    动的理论基础；同时运用问卷对287名特殊教育教师和218名普

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