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幼儿园环境美育对幼儿心理影响及干预的教学实践
研究——以S市D幼儿园为例
摘要
环境美育作为幼儿教育的重要组成部分，对幼儿心理发展具有深远影响。本
研究以D幼儿园为实践场域，通过系统探究环境美育在幼儿园美术教育活动中
的实施路径及其对幼儿心理发展的干预效果，旨在为优化幼儿园美育实践提供理
论支持和实践参考。研究聚焦环境美育对幼儿认知、情感、个性及创造力发展的
影响，结合环境美学、教育环境学与杜威实用主义美学的理论基础，构建了“环
境美育融入美术教育”的实践
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