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具身认知理论在初中英语词汇教学中的应用研究.pdf

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    具身认知理论在初中英语词汇教学中的应用研究

    摘要

    词汇是语言学习的基础，关系到学生听、说、读、写能力的发展，也是初

    中英语教学中不可缺少的重要组成部分，英语词汇教学的最终目标是引导学生

    将所学词汇知识运用到实际生活中。新课标要求学生在初三年级毕业时达到

    2000的词汇量，并且能够理解和领悟词汇的基本含义以及在特定语境中的意义。

    然而，就目前我国初中生英语词汇学习现状而言，大部分学生觉得单词记忆起

    来枯燥无聊，往往只能靠“死记硬背”来记住单词，很难做到理解和领悟词汇。

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