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结合大数据分析的临床技能递进培养方案设计
前言
临床实践技能的递进培养模式应以培养学生和医务人员全面的临床能力为目标，逐步提升学员的临床知识水平、实际操作能力、综合应变能力等。培养目标要根据医学教育的阶段性特点，结合不同学科和科目，设立不同层次的训练目标，确保学员能够在不同阶段实现特定技能的掌握和提升。
随着学员基础技能的掌握，培养模式进入到中级阶段，内容逐渐扩展到更复杂的临床技能，如病史采集、临床诊断与决策、治疗方案的制定与实施等。在这一阶段，学员不仅要能够独立些常见的治疗与检查，还要具备一定的临床判断和问题解决能力。
不同学员的背景、学习能
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