中职英语基础模块Unit6《Courage》word教案.docxVIP

中职英语基础模块Unit6《Courage》word教案

中职英语基础模块Unit6《Courage》教案

一、授课对象

中职各专业学生

二、课时安排

2课时(90分钟)

三、课型

综合技能课（听说读写结合）

四、教材分析

五、学情分析

中职学生经过前几个单元的学习，已经具备了一定的英语词汇量和基础的语言表达能力。他们对与自身生活经验和情感体验相关的话题兴趣较高。“勇气”是一个能引发学生共鸣的话题，他们在学习、生活中都可能遇到需要鼓起勇气去面对的时刻。然而，学生的英语基础参差不齐，部分学生开口表达的自信心不足，这恰恰也是“勇气”主题可以渗透和激励的方面。因此，教学中应注重创设轻松愉快的氛围，鼓励学生积极参与，通过多样化的活动设计激发其学习兴趣和表达欲望。

六、教学目标

（一）知识与技能

2.学生能够理解并运用与谈论“勇气”相关的基本句型，如：

*Whatiscourage?

*Itmeanstobebrave.

*He/Sheisbravebecause...

*Weneedcourageto...

*Ithinkcourageis...

3.学生能够听懂关于描述勇气行为或人物的简短对话或语篇。

4.学生能够运用所学词汇和句型，简单描述什么是勇气，或谈论一个体现勇气的人或事。

5.学生能够读懂关于勇气主题的简短语篇，并提取关键信息。

（二）过程与方法

1.通过情境创设、图片展示、小组讨论等方式，引导学生主动思考和参与课堂活动。

2.通过听、说、读、写的综合训练，帮助学生在运用中掌握语言知识和技能。

3.鼓励学生结合自身经历，表达对“勇气”的理解，培养其语言表达能力和逻辑思维能力。

（三）情感态度与价值观

1.引导学生认识到勇气在生活中的重要性，理解勇气的多种表现形式（如面对困难、承认错误、帮助他人等）。

2.培养学生积极面对学习和生活中的挑战与困难的勇气和信心。

3.激发学生对勇敢行为的敬佩之情，树立正确的价值观。

七、教学重难点

（一）教学重点

2.运用所学句型谈论“勇气”的含义及相关话题。

（二）教学难点

1.如何引导学生用英语清晰、连贯地表达自己对“勇气”的看法或描述一个勇敢的行为。

2.帮助学生理解并内化“勇气”的深层含义，而非仅仅停留在词汇和句型的表面学习。

八、教学方法

情境教学法、任务型教学法、小组合作学习法、启发式教学法

九、教学准备

多媒体课件（PPT）、单词卡片、图片素材、音频材料

十、教学过程

第一课时

(一)Warm-upLead-in(热身与导入)(约10分钟)

1.Greeting:师生常规问候。

2.Showpictures:展示几张图片（如：消防员救火、学生勇敢举手回答问题、运动员挑战极限、某人在众人面前演讲）。

*Teacher:Lookatthesepictures.Whataretheydoing?Howdoyoufeelwhenyouseethem?

*引导学生用简单的词语描述图片内容和感受，如：brave,strong,notafraid等。

3.Introducethetopic:

*Teacher:Allthesepeopleshowaveryimportantquality.Itscalledcourage.(板书课题：Unit6Courage，并带读单词courage)

*Teacher:Today,wearegoingtotalkaboutcourage.Whatdoyouthinkcouragemeans?(鼓励学生用中文或简单的英文尝试回答)

(二)Presentation(新知呈现)(约20分钟)

1.Learnnewwords:

*例如：Ifyouarenotafraidofdifficulties,youarebrave.(展示勇敢的人物图片)

*Whenyouhaveaproblem,youneedtofaceit,notrunaway.(做“面对”的动作)

*Fearisthefeelingwhenyouareafraid.(做害怕的表情)

*领读单词，注意发音，并进行简单的拼读练习。

*快速认读：出示单词卡片，学生认读。

2.Keysentencepatterns:

*引导学生理解句子，并学习句型Courageis...

*Teacher